高中生物必修二学案-2.1.3 分离规律在实践中的应用（配中图版）含答案

第三节 分离规律在实践中的应用 一、学习目标 1.能举例说明性状；能说出分离规律的实质；能画出等位基因在染色体上的位置。 2.能根据遗传图谱所示信息会预测计算后代的发病率。 3.能总结说出遗传病发病概率预测应注意的问题。 4.能总结说出禁止近亲结婚的原因。 二、重难点分析 重点： 1.孟德尔相对性状的实验过程。 2.对分离现象的解释及常用遗传学术语的识记。 3.基因的分离定律的本质。 难点： 1.对分离现象的解释。 2.遗传图解的写法。 三、学习过程 （一）预习导学 知识点一：分离规律在医学实践中的应用 1.在研究人类性状的遗传方式时，常常追踪某一性状在一些__________的遗传，并采用__________进行研究。 2.系谱分析法是指在调查__________的表现型后，按一定的方式将调查结果绘制成__________进行分析。 3.系谱图是用于记载__________具有某个特定__________的__________。系谱中所记载的可以是一般的__________，也可以是某种__________等。 4.人类的许多遗传病是由一对基因控制的，致病基因可能是__________的，也可能是__________的。①__________控制的遗传病，只要有__________致病基因，就能__________病症，因此，在家族中往往__________都有患者出现。②而__________导致的遗传病，必须同时存在__________致病基因时，才能够表现出病症，所以在家族中，往往表现出__________的特点。 5.在医学实践中，常常用__________分析遗传病的遗传方式，推断后代患病的__________，给患者及其亲属提出建议与指导，从而达到预防的目的。 答案： 1.家族中 系谱分析法 2.某家族若干代成员 系谱图 3.家族中某些成员 性状 树状图表 性状 遗传病 4.显性 隐性 显性基因 一个 表现出 每代 隐性基因 两个 不连续传递 5.遗传规律 风险率 知识点二：分离规律在育种中的应用 1.在育种实践中，科学家最终要培育出性状可以________的优良品种。基因的分离规律表明：出现显性性状的个体可能是________，也可能是________；表现隐性性状的个体则是________