2019学习共同体苏科版八年级物理第一章声现象第一节 声音是什么教案

共同体教案 八年级物理集体备课教案 课题 第一节 声音是什么 课时 1 授课日期 教学目标 1．通过观察和实验探究初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音在固体、液体和气体中传播速度不同，但真空不能传声。 4．知道声音是一种波，声音具有能量。 教 学 重、难点 重点：探究声音是由物体振动产生的；探究声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。 难点：实验分析说明声音确实是由物体振动产生的。 教、学具 音叉、电铃、密闭玻璃罩、抽气机、大水槽、录音机、蜡烛、火柴、视频投影仪 预习要求 发一份调查问卷，让学生猜想，自然界有很多声音，声音究竟是什么?它是怎样产生的?写出猜想，并由教师收上来统计。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 复备课 一、引入课题 师：我们能听到各种各样的声音，在日常生活中，哪些物体能产生声音呢? 这些物体为什么能产生声音，声音是怎样产生的呢?这节课我们就来研究声音是什么? 二、探究声音的产生 师：用你身边的纸、橡皮筋、笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音?看谁的方法多?谁的方法与众不同? 教师分别找学生演示并说明 师：抖动纸张、拨动皮筋、敲击物体，物体发声，这里有什么共同点? 答：物体都在振动， 师：声音是不是由物体的振动产生的?能不能就这么断然下结论?同学们再仔细观察一下，是不是物体不振动就不产生声音?哪位同学能说明? 教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。 师：以上现象说明声音是由什么产生的? 师：气体能不能产生声音呢? 师；这个声音是由笔帽的振动产生的还是由气体的振动产生的? 师：液体能不能产生声音呢? 帅；我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、 教师总结：各种物体，只要振动，都会产生声音。(板书) 生1：人说话、唱歌，小鸟呜叫，蝉呜叫，许多动物。 生2：机器，收音机，拍打桌面等。 生3：抖动纸张可以使纸发出声音，把橡皮筋绷紧，用手指拨动可发出声音，敲击笔帽可发出声音，敲击水杯可发出声音。 生4：纸不抖动就不产生声音，物体不敲打就不产生声音。正在振动的橡皮筋，用手捂住它，使它不振动，它就不产生声 音了。 生５：是由物体的振动产生的。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 复备课 三、声音的传播 师：物体