2019年学习共同体苏科版八年级物理　第一章声现象复习教案

声现象：单元复习 课 题：声现象复习 教学目标： 1、初步认识声音的产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法 2、借助生活经验了解声音的特征：响度 音调 音色 。通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。 3、根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出的声音。 4、了解控制噪声的途径 ，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学·技术·社会”（STS）教育 5、了解超声波、次声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用 6、尝试将所学知识进行归纳整理，形成知识结构。 重点： 1、声音的产生、传播和真空不能传声 2、声音的特征：响度 音调 音色。 3、控制噪声的途径、超声波、次声波的特点及其应用 难点：能设计实验研究响度和振幅、音调和频率的关系 教学用具 刻度尺，粗细不同的皮筋、砝码若干等 教学程序： 1、 主要复习回顾：： （一）教师引导：声音从产生到传播的过程，我们知道哪些关于声音的物理知识？ 学生总结：1发声体在振动 举例 各种昆虫动物的发声和风水等自然界的一些声音。2声音在空气中的传播速度是340m/s。声音在固体和液体中的速度比在空气中快。真空不能传声。3回声的问题需要和原声间隔0.1s才能区别。 （二）教师引导：谁能告诉我，怎么区别一个乐器，比如小提琴发声时有什么特征？ 学生交流：拉得轻重，会有声音响度的变化；拉出不同的音符会有音调的变化；用不同的琴弦，会有不同的音色变化。 学生归纳：1音调：声音的高低。与声源振动的频率有关。频率：1s振动的次数。2响度：声音的强弱（大小）。与声源振动的振幅有关。振幅：偏离平衡位置的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不同音色不同。 （三）回顾噪声：令人厌恶的噪声 两种分类方法：1物理学角度 2环保角度（重点） 噪声的控制 学生总结：1影响人的工作和学习的声音都是噪声。2声音的等级。知道50dB 70dB 90dB的环境对人的影响。3噪声的控制： 在声源处，在传播过程中，在人耳处。 （四）教师提问，谁能说说超声波与次声波的不同？ 学生总结：人的听觉范围是20Hz——20000Hz 频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有B超 雷达等。频率小于