专题13.1 物体的内能（课件）-2019-2020学年九年级物理同步精品课堂（沪科版）

中物理 第十三章 第一节 沪科版 物理（初中） 物体的内能 学易同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 “热”是一种能量吗？ 它能做功吗？ 自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。 学习目标 1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越 低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。 1 课堂导入 2 课堂活动 不停地热运动的分子也具有动能 空中飞行的足球具有动能 那么，分子间相互吸引和排斥，分子也具有势能 01 内能 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 定义 焦耳，简称焦，用字母“J” 表示。 01 内能 单位 01 内能 (2)用对比法区分内能和机械能： 内能 机械能 概念 分子动能与分子势能的总和 物体动能和势能的总和 实质 与物体内部的分子热运动及相互作用情况有关 与物体的整体运动情况有关，如物体的速度、相对于地面的高度及弹性形变大小等 (3) 理解：一切物体都具有内能。 (1)用类比法理解内能： 02 影响内能的大小的因素 炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。 (1)同一物体，温度越高，分子 热运动越剧烈，内能越大； (2)同一物体，温度越低，分子 热运动越缓慢，内能越小。 温度 影响因素 质量 物质的种类 物质的状态 02 影响内能的大小的因素 02 影响内能的大小的因素 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大 温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 亮 谁的内能大? 同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小. 03 改变物体内能的途径 你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？ 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。 03 改变物体内能的途径 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。 小结：做功可改变内能。 03 改变物体内能的