第01章 集合与函数的概念章末重难点题型(举一反三)-2019-2020学年高一数学必修一举一反三系列(新课标人教A版)

2019-08-08
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吴老师工作室
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 第一章 集合与函数概念
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 455 KB
发布时间 2019-08-08
更新时间 2023-04-09
作者 吴老师工作室
品牌系列 -
审核时间 2019-08-08
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来源 学科网

内容正文:

第一章 集合与函数的概念章末重难点题型【举一反三系列】 【考查角度1 集合中元素的个数】 【考情分析】给定一个或多个集合和一些限制条件,求出其中某个特定集合中元素的个数,一般为选择题难度不大. 【考法解读】结合题设条件,利用枚举法列举出所有元素,剔除重复元素即可确定集合中元素的个数. 【例1】(2019春•衡水校级月考)已知集合A={0,1,2,3},集合B={(x,y)|x∈A,y∈A,x≠y,x+y∈A},则B中所含元素的个数为(  ) A.3 B.6 C.8 D.10 【变式1-1】(2019•嘉兴模拟)若集合A={1,2,3},B={(x,y)|x+y﹣4>0,x,y∈A},则集合B中的元素个数为(  ) A.9 B.6 C.4 D.3 【变式1-2】(2019秋•湖北校级月考)已知集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)丨x∈A,y∈A,|x﹣y|∈A},则B中所含元素的个数为(  ) A.6 B.12 C.16 D.20 【变式1-3】(2019秋•沙坪坝区校级月考)已知A={1,2,3},B={2,3,4,5},D={(x,y)|x∈A∩B,y∈A∪B},则D中所含元素个数为(  ) A.8 B.10 C.16 D.25 【考查角度2 判断集合间的关系】 【考情分析】给定两个集合,考查两个集合间的包含、相等关系,这类试题难度很小,一般为送分题. 【考法解读】认真分析两集合中的元素,结合集合间的包含、相等的定义即可获解. 【例2】(2019春•和平区校级月考)已知集合M={x|(x﹣1)(x﹣2)≤0},N={x|x>0},则(  ) A.N⊆M B.M⊆N C.M∩N=∅ D.M∪N=R 【变式2-1】已知集合M={x|x=+,k∈Z},N={x|x=+,k∈Z},则(  ) A.M=N B.M⫋N C.N⫋M D.M∩N=∅ 【变式2-2】(2018秋•安庆期中)下列各组集合中,表示同一集合的是(  ) A.M={(3,2)},N={(2,3)} B.M={3,2},N={2,3} C.M={(x,y)|x+y=1},N={y|x+y=1} D.M={1,2},N={(1,2)} 【变式2-3】(2018秋•张家口期末)设集合P={y|y=x2+1),M={x|y=x2+1},则集合M与集合P的关系是(  ) A.M=P B.P∈M C.M⊊P D.P⊊M 【考查角度3 集合间的运算】 【考情分析】给你两个集合,考查两集合间的交、并、补或它们的综合运算的结果,这是高考中考查集合的最常见形式. 【考法解读】认真分析两集合中的元素,根据集合运算的定义直接得到结果,必要时可借助数轴或Venn图数形结合求解. 【例3】(2019春•沙市区校级期中)已知全集为R,集合A={﹣3,﹣1,1,3},B={x|x2+x﹣6≤0},则A∩(∁RB)=(  ) A.(﹣∞,﹣3]∪{﹣1,1}∪(2,+∞) B.{﹣3,﹣1,1} C.{﹣1,1} D.{3} 【变式3-1】(2018秋•沙河口区校级期中)已知全集U={﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,4},集合A={x|x(x2﹣1)=0},集合B={x|x∈N|x2≤9},则(∁UA)∩B=(  ) A.{﹣3,﹣2,2,3} B.{2,3} C.{1,2,3} D.{0,1,2,3} 【变式3-2】(2019秋•海淀区校级期中)已知全集U={x|x∈N|﹣1<x<5},集合A={1,2,3},B={x|x2﹣6x+8=0},则(∁UA)∪B为(  ) A.{1,2,4} B.{2,3,4} C.{0,2,4} D.{0,2,3,4} 【变式3-3】(2018秋•天山区校级期中)已知集合A={x|1<x≤4},B={x|x<0},则下列结论正确的是(  ) A.A∩B={x|x<0} B.A∪B={x|1<x<4} C.(∁RA)∩B={x|x≤1} D.(∁RB)∪A={x|x≥0} 【考查角度4 分段函数】 【考情分析】高考常以分段函数为载体,考查函数求值、函数的性质以及函数与不等式、方程等等,综合试题难度不大. 【考法解读】(1)对于分段函数而言,往往遵循分段函数分段求的解题原则,(2)注意方程思想在分段函数问题中的应用,诸如分段函数的求值、求参问题,往往构造方程求解. 【例4】(2019秋•曹县校级月考)设f(x)是定义在R上的周期为2的函数,当x∈[﹣1,1]时,f(x)=,则f(﹣)=(  ) A.1 B. C.﹣23 D. 【变式4-1】(2018秋•会宁县校级期中)已知f(x)=则不等式x+(x+2)•f(x+2)≤5的解集是(  ) A.[﹣2,1] B.(﹣∞,﹣2] C. D. 【变式4-2】(2019秋•公安县校级期中)

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