鲁教版（五四学制）六年级上册语文第22课《月亮上的足迹》教案

《月亮上的足迹》教学设计 ●教学目标 知识目标 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2．训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。 德育目标 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。  ●教学重点 概括文章主要内容；分析登月事件的全过程及伟大意义；激发学生探索科学的兴趣。 ●教学难点 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。 ●教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。   ●教学过程 自我介绍，活跃气氛。 一、情境导入 导语：我们来看一段视频。（播放嫦娥奔月）这是我国民间流传最广的神话故事嫦娥奔月。它表明了古代人民对神秘月球的无限向往。如今，梦想变成现实。1969年7月21日，人类终于登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！（展示登月图片） 让我们一同学习《月亮上的足迹》，开始神秘的登月之旅吧！ 2、 新授课。 打开课本90页，本文共有18个自然段。 检测预习情况。 1、 抢答热身篇：（试试你的反应力）跳读课文，获取重要信息。概括文章主要内容。 （15秒） （记叙文、真实） 2、 自主学习篇：（培养你的自学能力） 找出表示时间的词语，了解登月的事件进展。同时明确为什么作者将时间精确到秒。 （因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。） 展示并播放登月轨迹图，了解登月的科学知识。 登月过程的四个阶段。（播放图片） 一颗蔚蓝的星球悬挂月球上方，散发着美丽的光芒，这就是我们共