鲁教版（五四制）六年级上册第四单元第22课《月亮上的足迹》教学设计

《月亮上的足迹》教学设计 一、 教学目标 （一）、知识目标   1、 读准“域、椭、锹”的读音；理解、积累“里程碑、昂首挺立、神往、畅谈”等词语。   2、 了解人类登上月球过程，理解人类登月成功的伟大意义。 （二）、能力目标   1、 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。   2、 训练学生快速阅读，筛选信息的能力，并准确全面地概括课文内容要点。 （三）、德育目标   1、 感受科学技术的魅力，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。   2、 培养学生热爱科学，激发学生探索科学的兴趣。 二、教学重点 整体感知，理清文章思路，并准确全面地概括课文内容要点。 三、教学难点 理解课文最后的一句话的意思,培养探索科学的精神 四、教学方法    1、通过朗读感知法，提高学生“听”的能力。   2、快速阅读法。先让学生快速阅读文章，整体感知文章大意，再用简洁语句梳理概括内容要点。 3、 作探究学习法。重点是分组探讨对课文最后的一句话的理解。  五、教学时间：一课时。   六、教学过程  一 、播放一段人类探访月球的短片 我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样来描写这一历史时刻的呢?让我们一起看课文《月亮上的足迹》。(板书课题及作者) 二 、速读课文，理清作者的行文思路，整体把握课文内容，完成下列各题: 1．登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。 明确：登月的全过程可分为四个阶段。①升空前的准备(第三至四段)，主要写升空前气氛、登机。②飞向月球(第五至九段)，主要写检查、点火、升空、飞行。③登月成功(第十至十五段)，主要写登月、在月球上工作、登上飞船。④返回地球(第十六至二十段)，主要写起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。 2．宇航员登上月球后做了哪几件事? 明确：①检查登月器的着陆情况。②采集月壤和月岩。③树立登月纪念碑。④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。⑤插上美国的星条旗。⑥与美国总统尼克松通电话。 3．文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢? 明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上画出。 4．作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢? 明确：表达了作者的喜悦之情、对人类聪明才智的赞叹以及对宇