苏教版（2016）七年级上册语文 第24课 《《梦溪笔谈》二则》 教案

《梦溪笔谈》二则 教案示例 ——以虫治虫 　　知识目标 　　1．联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。 　　2．掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等； 　　3．掌握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁”、 “穰”等。 　　4．了解常见文言虚词的用法，如：“之”、“具”、“以”等。 　　能力目标 　　欣赏课文简练的语言风格。学习用简练的语言概括简短的科技片断。 　　德育目标 　　通过对我国古代的科学成就的了解，增强学生对科学技术发展的兴趣。了解身边的科技发展情况，关心科学技术的发展，并与同学进行交流。在班级中形成浓厚的科学氛围。 　　课前准备 　　1．学生课前准备：准备好学习用具。 　　2．教学器材：多媒体教学设施。 　　3．教学课件：中国古代科技成就的展示，以虫治虫的动画。 　　设计思路 　　教学过程设计：              授课行为        （学习内容、教师活动） 技能 要素         学习行为 （学生活动及预想回答） 一、 导入教学 1．我们的教材第五单元设计的主题是“关注科学”。你们知道哪些科学家呢？ 2．从大家的发言中，我发现同学们知道许多对人类有过贡献的外国科学家。我们中国是四大文明古国中之一。你知道我国古代在科学方面有哪些成就吗？ 3．中国古代科技的发展。 展示我国古代科技发展的投影。 4．从上面的投影同学们可以看出，我们的祖国在科学技术的发展上有着悠久的历史。有一部作品被誉为“中国科学史上的里程碑”，那就是我们今天要学习的《梦溪笔谈》。 二、感知课文，扫清字词障碍。 1．简介《梦溪笔谈》及作者沈括。 2．全班齐读课文。 3．小组进行学习，借助工具书及注释，排查字音、词义并进行翻译。 4．  针对字音、词义，针对课文内容互相提问。 5．  提示重点字音、实词含义及虚词用法。 三、体会语言 1．我们已经把握住了本课的大意。谁能用准 确的语言复述课文的内容？ 2．老师写的文段在语言上有什么特点？ 3．一本记录科学发展的典籍，都用老师文段中的这种语言好不好？ 四、拓展。 1．课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现。实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？ 2．  你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？ 3．放“以虫治虫”的投影。 4．这些都是昆虫的本能，是一种自然现象。现在我们在遇到虫害时