人教版必修3 历史：第14课 “师夷长技”到维新变法 课件（共35张PPT）

第14课 19世纪中国的思想解放潮流 ——从师夷长技到维新变法 课程标准: 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 鸟瞰 聚焦 透视 鸟瞰：19世纪中国思想解放历程 千年 变局 1840 1860 1895 第一次工业革命 自由资本主义 第二次工业革命 垄断资本主义 欧美资本主义崛起 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午战争 瓜分狂潮 “ 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——　《海国图志 · 序》 师夷长技以制夷 主张利用外国先进军事技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强。 材料表达了作者怎样一种思想？这一新思想含义是什么？ 1.林则徐等人的主要思想？ 一、初看世界发先声 “中国士大夫之稍有世界地理知识，实自此始”。 ——梁启超 3、影响：引导国人、开阔眼界、关注世界、启迪思想。 2.林则徐等人思想的主要影响？ 一、初看世界发先声 千年 变局 1840 1860 1895 第一次工业革命 自由资本主义 第二次工业革命 垄断资本主义 欧美资本主义崛起 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午战争 瓜分狂潮 苦苦求索 开眼看世界 向西方学习 强国御侮 坚船利炮 开眼启迪 思维拓展： 嫁接 封建制度 小农经济 西方先进技术 结合漫画思考“中体西用”的含义，实质。能否挽救风雨飘摇的封建统治？ “中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本。 “西学为用” ：指学习西方先进的技术，为封建制度服务。 实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方科技，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。 二、学造器物踏征程 你怎样看 中体西用论为风马牛不相及，未闻以牛为体以马为用也 …… 没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，“中体西用”毕竟使中国人看到了另外一个陌生的世界，并设法把这部分引进到中国来 …… 各抒己见 思维碰撞 二、学造器物踏征程 军事工业 民用工业 近代海军 新式学堂 2.“中体西用”的洋务运动在中国近代化进程中有着怎样的历史地位？ 京师同文馆 “中体西用”的洋务运动