2019秋人教部编版七年级历史上册教学课件:第8课 百家争鸣(共23张PPT)

2019-08-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第8课 百家争鸣
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.78 MB
发布时间 2019-08-02
更新时间 2019-08-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-08-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11041977.html
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来源 学科网

内容正文:

自导学 老子 1.老子:春秋后期楚国人, 学派的创造人,他的学说集中在《老子》又称 》一书,成为道家的经典 (1)哲学思想:人们应顺应自然,世间的事物都有其对立面,对立的双方可以 相互 即“辩证法”。 (2)政治主张:主张“ ”,人们与世无争,天下就能太平。 5.学派 学派代表 主要主张 主张“ ”,提出要选贤能的人 墨家 治理国家,提倡节俭 孟子主张实行 ”,提出“民为贵,社稷次之,君 为轻”的思想,反对一切非正义的战争 儒家 荀子主张实行“ ”,明确尊卑等级,以维系社会 秩序 治国要顺应自然和民心;人生应追求精神自由,保 道家庄子 持独立的人格 反对空谈仁义,强调 ,提出建立中央 法家 集权专制统治 4.有学者认为:“孔子之道,远传于四域之外,东经朝 鲜,波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可 以参阅 A.《韩非子》 B.《道德经》 C.《论语》 D.《墨子》 5.“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性 子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他 们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不 足。”对这句话最准确的认识是 A.以“德”教化人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让于师 8.(2017年泰安市)面对春秋战国时期周王室衰微 诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,各流派提出 了不同的治世方案。秦统一的历史证明,哪一种方 案最适合当时的社会形势 A.儒家:为政以德,仁政治国 B.墨家:互助互爱,反对战争 C.道家:顺其自然,无为而治 D.法家:提倡法治,强化集权 课时作业 1.他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问 题,他曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔 软的舌头却还在!”属于他思想的是 A.“仁政”B.“无为”C.“兼爱”D.“法治” 2.孔子是中国文化名人,他的思想博大精深,被联合 国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读 下面两张关于孔子的图片,我们可以获取的历史认 识是 周游列国 杏坛讲学 ①他是思想家,四处宣传自己的政治主张,主张教 化百姓,以“礼”治国②他是教育家,推动了我国 古代文化教育的发展③他主张“兼爱”、“非攻”, 提倡和谐社会④他提出建立君主专制中央集权 的封建国家,提倡法治和改革 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 3.蔡元培称道孟子“提倡民权,为孔子所未及焉”。下 列选项能印证此观点

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