2019年秋教科版八年级上册物理课件：第3章 第1节 认识声现象 (2份打包)

第三章　声 第1节　认识声现象 第一课时　声源与声的传播 1．声源 (1)正在发声的物体叫做声源． (2)发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的．振动停止，发声也停止． (3)一切发声的物体都在振动，没有振动的物体一定不会发声．物体振动的声音不一定能被人耳听见，这时往往采用转换的方法来放大振动的效果．如图甲、乙所示． 名 师 点 睛 及时巩固 (4)常见声源的发声方式 声源 发声方式 人 声带振动发声 锣(鼓) 锣(鼓)面振动发声 二胡、小提琴 弦振动发声 笛子、箫、口琴 空气柱振动发声 蟋蟀、蚊子 翅膀振动发声 2．声的传播 (1)声音是以声波的形式传播的． (2)凡是能够传播声音的物质都称为声的介质． 气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质．声音的传播需要介质，真空不能传声． (3)一支点燃的蜡烛放在音箱前，打开音响播放音乐，静止的烛焰舞动起来，说明声波可以传递能量． 1．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是(　　) A．嘴 B．笔帽 C．空气 D．手 解析：用嘴吹笔帽能够使笔帽中的空气柱振动发出鸣叫声，所以这个声音的声源是空气，故C正确． C　 基 础 训 练 2．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是(　　) C　 易错点1　发声与振动的关系 3．下列说法中正确的是(　　) A．有振动就一定能听到声音 B．振动停止后声音消失 C．有声音就一定有物体在振动 D．声音在不同介质中的传播速度相同 C　 易错点2　真空不能传声 4．关于声音的传播，下列说法中正确的是(　　) A．声音以声波的形式向外传播 B．声音在真空中传播最快 C．水不能传播声音 D．只有空气才能传播声音 5．“探究声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了(　　) A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．延长音叉的振动时间 D．使声波传播得更远 A　 B　 6．我们平时听到的声音是由物体________产生的，听到的二胡声是靠________产生的，清脆竹笛声是靠____________发声，通过________传播到我们耳中的． 7．小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中．这一振动的传递过程说明________和________都能传声． 振动　 琴弦振动　 空气柱振动　 空气　 固体　 气体　 8．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_____________________. (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现________________________. (3)此实验说明了______________________________. 电铃的声音越来越小　 电铃的声音又逐渐变大　 声音不能在真空中传播　 1．尖叫鸡是很多小朋友爱玩的玩具，它“喔喔”的叫声给孩子带来了乐趣，原来是在塑料皮里内置了一个塑料小笛，在按压时让尖叫鸡发出声音的是(　　) A．手指 B．塑料皮 C．尖叫鸡的嘴 D．笛中的空气柱 综合提升 D　 能 力 提 升 2．关于声音的产生，下列说法中正确的是(　　) A．一切振动的物体都能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声 A　 易错点3　发声停止声音不一定消失 3．古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．分析其原因是(　　) A．大钟的回音 B．大钟在继续振动 C．人的听觉有“暂留”的现象 D．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动 B　 4．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为(　　) A．琴弦发出的声音全被手吸收了 B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D．以上说法都不正确 C　 5．宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通信设备才能进行通话，原因是(　　) A．相隔距离太远 B．用通讯设备对话方便 C．空间站外是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播 C　 6．以下实验不能阐述声音产生的条件的是(　　) A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开 D．将正