2020届高三语文一轮复习（天津）课件 练习：专题二 正确使用词语(包括熟语) (2份打包)

专题二　正确使用词语(包括熟语) -*- 命题分析 真题试做 近五年天津高考词语(包括熟语)考点举要 * 3.unknown -*- 命题分析 真题试做 近五年高考天津卷词语试题主要是以选择题的形式考查考生辨析选用近义词语的能力。不同的是,2018年词语和字音、字形的考查共用一个语段。近义词语包括近义实词、易混虚词、近义成语。题干要求都是选择“最恰当的一组”,语境资料都是一个语段。 * -*- 命题分析 真题试做 1.(2018·天津高考)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(　　) A.深邃　　　 蜿蜒　　 荒疏 B.幽邃 蜿蜒 稀疏 C.深邃 曲折 稀疏 D.幽邃 曲折 荒疏 答案 解析 关闭 解析 本题考查近义词辨析的能力。“幽邃”比“深邃”更突出“曲折”“幽静”意,更符合河湾的特点和语段的意境。“蜿蜒”比“曲折”更强调“陆续”“延伸”的特点,与语境中“流水”的特点吻合。“荒疏”含有“荒凉”意,与语境氛围相悖。 答案 解析 关闭 B * 8.unknown -*- 命题分析 真题试做 2.(2017·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　) 大多数人的　　　　　中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要　　　　　,真与美就　　　　了。这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真　　　　的程度。  A.观点 内含 劳燕分飞 同日而语 B.观念 涵义 天南海北 平分秋色 C.理念 涵养 南辕北辙 相提并论 D.心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼 D * -*- 命题分析 真题试做 解析:“观点”是指观察事物时所处的位置或采取的态度,“观念”是指思想意识,“理念”是指信念,“心目”是指想法和看法。语境中“真与美并不是一回事”只是一种看法,与“心目”搭配最合适。“内含”是(语言、作品等)所包含的内容,“涵义”是(词句等)所包含的意义,“涵养”是指能控制情绪的功夫、修养,“内涵”是指事物(多为抽象事物)所包含的内容。根据语境,美是人文素养中的主要内容,与“内涵”最为切合。“劳燕分飞”是比喻人别离(多用于夫妻),“天南海北”形容距离遥远,“南辕北辙”比喻行动和目的相反,“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。语境中说真与美因一定的原因而分开了,“分道扬镳”最符合这层意思。 * -*- 命题分析 真题试做 “同日而语”意为放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式);“平分秋色”指双方各占一半;“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式);“分庭抗礼”现在多用来指双方平起平坐,实力相当,可以抗衡。语境中说美的地位提高到了与真相当的程度,只能用“分庭抗礼”。 * -*- 命题分析 真题试做 3.(2016·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　) 何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔　　　　　,或者　　　　　如山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心　　　　　,跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地　　　　　过纸面,这就是懂得草书了。  A.抑扬顿挫　 凝重 波动　　 淌 B.顿挫缓急 凝重 波澜 涌 C.抑扬顿挫 厚重 波澜 淌 D.顿挫缓急 厚重 波动 涌 答案 解析 关闭 解析 抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。句中形容笔势的变化,应用“顿挫缓急”。凝重:端庄;庄重。厚重:又厚又重;丰厚;敦厚持重。与后面的“如山”搭配,应用“凝重”。波动:起伏不定;不稳定。波澜:波涛,多用于比喻。与“内心”搭配,应用“波澜”。淌:往下流。涌:水或云气冒出。与“潮水”搭配,应用“涌”。 答案 解析 关闭 B * -*- 命题分析 真题试做 4.(2015·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　) 散文能够真正地见出一位作家的个性和　　　　。阅读散文,我们能体味到鲁迅的　　　　,冰心的　　　　,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉,对于散文的“情”来说,真挚　　　　。  A.情趣 冷峻深沉　 温和娴雅　　 至关重要 B.情趣 冷峭阴沉 冲淡平和 至关重要 C.情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足轻重 D.情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足轻重 答案 解析 关闭 解析 “情趣”是“情调趣味”的意思,比“情调”多了一层“趣味”的内涵。根据散文的文体特征,第一处选“情趣”。“冷峻深沉”和“冷峭阴沉”都有“态度严峻”的意思,“深沉”指沉着持重,“阴沉”指天阴的样子,形容鲁迅,应选“深沉”。“温和娴雅”比“冲淡平和”感情更浓,适合形容冰心,“冲淡”有“感情减弱”的意思。“至关重要”是“最重要”的意思,“举足轻重”指所处地位重要,一举一动都关系到全局。语段强调真挚的