2020届高三语文一轮复习（天津）课件 练习：专题五　扩展语句,压缩语段 (3份打包)

专题五　扩展语句,压缩语段 第一讲　扩展语句 -*- 考点分析 真题试做 近几年,天津高考只有2013年考查了扩展语句。“扩展语句”着重考查联想和想象等发散思维能力和语言表达能力。此外,从“歌词”等角度设题,也体现了语文与时俱进的特点。 * -*- 考点分析 真题试做 1.(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。 每次怒放,都是心中喷发的爱。 风儿吹来,是我和天空的对白。 其实幸福,一直与我们同在。 春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台。 其实幸福,一直与我们同在。 将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。 答案示例:风儿轻轻地吹在我的脸上,我露出了会心的微笑,那阵风仿佛是天空的语言,通过皮肤的接触与我进行心灵的对白。 * -*- 考点分析 真题试做 解析:把歌词扩写为一段散文,要符合情境,展开想象,语言优美,应体现核心内容“对白”。 * -*- 考点分析 真题试做 2.(2017·浙江高考)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100字。 小路上,有十八级台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年 答案示例:沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。 解析:首先,明确题干要求。本题要求根据诗句,描写一个场景,且要求运用第三人称,有心理描写,不超过100字。其次,研读文本材料。文本的叙述人称是第一人称,需要转换成第三人称,诗句简练,需要适当补充心理描写,如坐在台阶上他想到了什么,看见蚂蚁之后他又有哪些心理活动。最后,结合原有叙述语句,形成答案。 * -*- 考点分析 真题试做 3.(2014·四川高考)请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。 “和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含尚和精神。  答案示例:(1)《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想。这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (2)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治。宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。 * -*- 考点分析 真题试做 解析:本题涉及对我国古代优秀作品中蕴含的民族精神和民族传统文化的理解和评价。要理解《论语》和《三国演义》中“和”是如何体现的。《论语》主要是关于“和”的论述,引用原句是关键;《三国演义》主要描写乱世的战争,所以其中蕴含的“和”主要是对“和平”的渴望。 * -*- 扩展语句的基本要求 “扩展语句”指根据题目所提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其内容更丰富具体,主旨更鲜明突出,表达更生动形象。 扩展语句的基本要求如下: 1.展现情境 扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境,考生必须按照规定的情境进行扩展,即要保持和原句情景、气氛的协调一致。 2.突出重点 扩展语句要紧扣题干规定的重点,做到有的放矢,不做无用之功,避免画蛇添足。使重点突出的最基本方法是让这个重点词语作句子的主语,或围绕它来展开。 -*- 3.衔接自然 扩展后的语句应与原文意思基本保持一致,做到话题一致,叙述角度合理,并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点,就不符合要求。 4.丰满生动 它是扩展语句在语言方面的目标,是这种题型的目的和归宿。为此,要善于调动修辞手法,使语言具体、详尽、生动、形象。 -*- 5.符合要求 在审题的时候,一定要明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面:一是显性要求,二是隐性要求。 显性要求——命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞手法或表达方式,要补充什么内容,应有多少字数等。 隐性要求——在题干中没有明确要求和具体限制,而隐含在所提供的具体语境中的条件。 扩展语句的答题方向一般情况下是隐性的。所以,在进行语句扩展的时候,一定要认真审视题干和所提供的语言材料,从中挖掘出信息,明确扩展的方向。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 意向组合型 意向组合型扩展,一般是给出几个意象或几个相关的动词、形容词,要求考生写一段话,把这些词语包含在内。这类题一般围绕一个中心,有的要求有明确的重点,或对修辞手法有一定的要求