人教版高中历史必修三第3课 宋明理学 优秀课件 (共39张PPT)

第3课 宋 明 理 学 课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 宋明理学 一、挑战与机遇 ——儒学之新境遇 二、传承与创新 ——儒学之新体系 三、精华与糟粕 ——理学之新思考 理学的含义 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒 学体系。（学生抄写） 道 佛 儒（根本） 根本目的 儒学的发展历程 一、挑战与机遇 ——儒学之新境遇 1、儒学之挑战 材料一： 梁武帝在其《述三教诗》中说他自己“少时学周孔”，“中复观道书”，“晚年开释卷，犹月映众星”。后来梁武帝数次“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家。 材料二： 根据材料一、二，指出儒学自魏晋以来 面临怎样的困境？ 随着佛教、道教的传播，儒学的正统地位受到挑战。 （书上P12标记） 炼汞烧铅四十年， 至今犹在药炉前。 —高骈 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 —杜牧 据材料三并结合所学知识思考：从儒学自身来看，儒学正统地位为何会受到佛、道的冲击？ 传统儒学充斥伦理说教，不能对宇宙自然和人生提供解释和安慰，而这正是佛、道思想的优势。加之社会动荡不安，士人开始对儒家思想产生怀疑。（理解） 传统儒学有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战：他们关于宇宙与人生的思路未能探幽寻微,为自己的思想找到终极的立足点，而过多地关注处理现世实际问题的伦理、道德与政治。 ——葛兆光著《中国思想史》 材料三： 2、儒学之新机遇 一、挑战与机遇 ——儒学之新境遇 儒学吸收佛教、道教精神，有了新的发展。 （标记） 经过民族的迁徙和融合，儒学成为中华民族共同的文化主流思想。 （标记） 阅读教材12页第一自然段及历史纵横，思考： 儒学在魏晋时期迎来怎样的发展机遇？ 内容上： 范围上： 佛道传播 三教合一 儒学困境 融合佛道 挑战 机遇 二、传承与创新 ——儒学之新体系 宋明理学 程朱理学 陆王心学 程颢 朱熹 程颐 陆九渊 王阳明 朱熹 陆九渊 王阳明 北宋五子 1、群星璀璨 周敦颐 张载 邵雍 程颢 程颐 2、思想盛宴 二、传承与创新 ——儒学之新体系 程朱理学 天理是宇宙万物的本原 把天理和伦理道德直接联系起来 天理就是三纲五常 存天理，灭人欲 格物 致知  明道德之善 达普遍天理 主要思想观点