教科版八年级物理上册第一章第二节《测量：实验探究的重要环节》第二课时(共20张PPT)

制作人：尹静 预习检测 1、关于测量的误差，下列说法正确的是（ ） A、误差就是测量中的错误 B、选用精密工具或改进测量方法就可以避免误差 C、测量中的误差是可以避免的 D、多次测量求平均值的方法可以减小误差 2、某名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时，记录数据如下，其中正确的是：（ ） A、27.4cm B、27.9cm C、279.4mm D、27.648cm C D 1、知道什么是误差、什么是错误，并能区别误差和错误； 2、掌握一些特殊物体长度的测量方法 学习目标 活动 用刻度尺测量物理课本的长和宽 做一做： 信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大，有时偏小，这时就会产生误差。多次测量取平均值，可以减小误差。还可以采用更精密的仪器。 误差：物体的真实长度叫真实值，测量值与真实值之间的差异叫误差。 问题引导下再学习 １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不精确 。 ３、环境温度、湿度变化。 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 3.误差不是错误： 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： (1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具 (3)改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 关于测量的误差，下列说法正确的是（ ） A、误差就是测量中的错误 B、选用精密工具或改进测量方法就可以避免误差 C、测量中的误差是可以避免的 D、多次测量求平均值的方法可以减小误差 D 某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm,该同学使用的刻度尺的分度值是 ，测量结果是 ，准确值是 ，估计值是 。 某名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时，记录数据如