专题2.1.1 正数和负数（课件）-2019-2020学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版）

华师大版第2章 有理数 七年级（上） 1.为了表示物体的个数或顺序，产生了 。 2.为了表示“没有”，引入了_________。 请你畅所欲言 3.有时分配或测量的结果不是整数，需要用____________来表示。 可见数是为了满足生产和生活的需要而产生和发展的。 温故知新 1.我的姓名是 ，今年 岁，我的手机号码是 。 彭祥迅 41 15884828598 2.我们班男生有 人，全班有 人，男生人数占全班人数的 。 在刚才的介绍中出现的哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行 分类吗? 那生活中除此之外还有没有其它的数呢? 自我介绍 在日常生活中，常会遇到这样一些量： 1.汽车向东行驶3公里和向西行驶2公里； 2.温度是零上10℃和零下5℃； 3.收入500元和支出237元； 4.水位升高5.5米和下降3.6米； 5.买进100辆自行车和卖出20辆自行车。 问题1.这里出现的每一对量，有什么共同特点？ 问题2.你能再举出几个日常生活中的具有相反意义的量吗? 向东 向西 零上 零下 收入 支出 升高 下降 买进 卖出 交流发现 将下列具有相反意义的量用线连起来。 失球2个 亏损500元 运出200吨粮食 向北走30米 低于海平面300米 向南走6米 进球5个 高于海平面960米 盈利1000元 运进500吨粮食 【方法小结】 1.生活中处处都存在具有相反意义的量。如表示温度有“零上”和“零下”， 水位变化有“上涨”和“下落”，经营情况有“盈利”和“亏损”等等，像 这样，分别由具有相反意义的词表示的两个数量，就是具有相反意义的量； 2.相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反；二是它们都是数量，而 且是同类数量。 学以致用 例 1 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 下列说法中，正确的个数是（ ） ①零上6℃的相反意义的量只有零下6℃；②运出5t和运出3t是具有相反意义的量；③收入和支出是具有相反意义的量；④胜3局与输2局是具有相反意义的量。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 零上6℃的相