人教版高中政治必修4作业测评：6.2在实践中追求和发展真理

第2课时　在实践中追求和发展真理 一、选择题 1．哲学上的真理是指人们对(　　) A．客观事物及其规律的正确认识 B．客观事物及其规律的感性认识 C．客观事物及其规律的理性认识 D．客观事物系统化、理论化的认识 答案　A 解析　真理是指人们对客观事物及其规律的正确认识，既有感性认识，也有理性认识，故A正确，B、C错误；真理不具有理论化和系统化，故D错误。 2．无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。作为一名公民，要从对自己、对他人、对社会负责的角度出发，不造谣，不信谣，不传谣，对编造、传播网络谣言的行为及时举报，坚决不做网络谣言制造者的“帮凶”。这是因为谣言违背了(　　) A．真理的具体性 B．真理的多样性 C．真理的条件性 D．真理的客观性 答案　D 解析　对一个确定的对象，正确的认识即真理只有一个，谣言违背了真理的客观性，故选D。 3．英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以千里”。这一事实表明(　　) A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真理 答案　C 解析　真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理则会变成谬误，故C说法正确；真理和谬误是对立统一的，在一定条件下会相互转化，故A、B说法错误；真理可以转化为谬误，谬误也会转化为真理，D说法错误。 4．三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明真理是(　　) ①因人而异的　②具体的　③有条件的　④客观的 A．①② B.①③ C．①④ D.②③ 答案　D 解析　“三角形内角之和等于180度”这一真理是有条件的，在凹曲面上小于180度，在球形凸面上大于180度，这表明真理是具体的、有条件的。 5．恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半