内容正文:
三 马克思主义在中国的传播
课程标准
核心素养
简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
1.从时空观念角度,综合理解马克思主义在中国传播的历程。
2.从家国情怀角度理解马克思主义对中国历史发展的深远影响。
一、马克思主义进入中国
1.早期介绍
(1)梁启超发表文章称马克思是社会主义的鼻祖。
(2)革命党人朱执信发表文章,介绍马克思、恩格斯的生平与学说。
(3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。
2.系统传播
(1)背景
①新文化运动的开展。
②俄国十月革命的胜利。
③五四运动的初步胜利。
(2)人物:李大钊。
(3)活动
①1918年7月,发表文章指出十月革命是人类文明的新曙光。
②1918年11月,发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。
③1919年5月,发表《我的马克思主义观》,介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
④在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
二、马克思主义的广泛传播
1.背景:五四时期,各种“主义”蜂拥而入。
2.过程
(1)工读互助团实践的失败
①成立:1919年12月成立,幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法,改造社会,实现“各尽所能,各取所需”的社会理想。
②失败:因为经济上入不敷出和内部意见不合等原因,以失败告终。
③影响:让很多青年认识到,在社会没有得到根本改造之前,一点一滴的部分改造很难行得通。他们开始接受科学社会主义,谋求对社会的根本改造。
(2)三次论战
①概况:1919年,围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧,李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。1920年,围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题,中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题,中国早期马克思主义者同无政府主义者进行了激烈的交锋。
②影响:坚定了早期马克思主义者的信念,扩大了马克思主义的理论阵地,马克思主义在中国的影响得到进一步扩大。
(3)组织学会:1920年,李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”,陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”,宣传马克思主义。
三、马克思主义中国化
1.理论转变:从李大钊到陈独秀,马克思主义完成了从学术思想向社会改造指导思想的转变。
2.实践进程
(1)1920年,各地共产主义小组扩大马克思主义的宣传。
(2)1920年9月,上海小组把《新青年》改为公开理论刊物;随后又创办半公开的《共产党》月刊。
(3)各地共产主义小组深入工人群众,做好宣传组织工作,推进马克思主义与工人运动的结合。
3.重大影响
(1)为中国共产党的成立奠定了思想基础。
(2)中国革命有了新的理论指南。
[趣解史] 马克思主义在中国的传播
[拉长度] 近代“西学东渐”的历程
1.马克思主义在中国传播的主要条件和途径
(1)主要条件
①李大钊在中国第一个举起社会主义大旗。
②资产阶级斗争的失败和五四运动促进了马克思主义的传播。
③先进知识分子的大力宣传。
④各地中国共产党早期组织有计划地宣传。
(2)主要途径
①先进知识分子著书立说,广泛传播。
②翻译出版马克思主义经典著作,推动马克思主义的传播。
③出版报刊、杂志,宣传马克思主义。
④成立社团和共产党早期组织,有计划地宣传马克思主义。
⑤进行论战,扩大马克思主义的影响。
2.新文化运动前后不同
随着马克思主义的传播,新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义,胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想。新文化运动前期主要宣传西方资产阶级民主思想,后期则主要宣传马克思主义思想。
主题 马克思主义在中国传播的特点和影响——史料实证、家国情怀
史料一 一个社会主义者,为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。
——李大钊《再论问题与主义》
[解读] 关注两点:一注意史料中心词,把理想“应用于环绕着他的实境”,二是注意史料出处隐含的信息。
[问题] 李大钊写这篇文章的目的是什么?史料表达了他什么思想观点?
答案 目的:与资产阶级改良思想进行斗争,宣传马克思主义。观点:主张马克思主义应当与中国实际相结合。
史料二 到了1920年夏天,在理论上,而且在某种程度的实际上,我成了一个马克思主义者了。
——毛泽东
[解读] 注意逻辑关系,“成了”“马克思主义者”是“影响”的结果。
[问题] 依据史料二,马克思主义传播的影响是什么?
答案 中国一批先进的知识分子转变为共产主义者,开始用马克思主义领导中国革命,开创中国革命的新局面。
[拓展延伸]
马克思主义在中国的传播
(1)特点
①先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大钊在中国举起社会主义大旗之后