专题01 致同学们有用的物理学（课件）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 序言 沪教版 八年级 物理（第一学期） 让我们启航 学易同步精品课堂 1.去物理之海冲浪 2.有用的物理学 1 课堂导入 同学们：从初二开始，我们又学习一门新的课程——物理学。你是否想过：物理学是研究什么问题的？怎样研究？物理有用吗？怎样才能学好物理？ 今天我们一起认识下这门新课程的面孔。 一、什么是物理 物理是一门与我们生活密切相关的科学，研究发生在我们身边的现象。 即研究力、热、声、光、电的现象。 下面我们一起看看这些现象。 2 课堂活动 1、力的现象： ①物体的下落与上升 而飞机为什么又能在天上飞？ ②力的较量 他们之间的作用在物理上就叫发生了力的作用。 ③失重与超重 你知道吗？在太空你的重力可以为0，但是加速上升时重力也可以变大。 ④浮力：轮船、航母 轮船、航母能够漂浮在水面上，是因为水对它们有浮力。 2、光的现象 下面我们来看看与光有关的现象：光的折射、色散、彩虹、直线传播等。 光的折射 光的反射 光的直线传播 3.热的现象 冰山与火山 你能否再举出一些生活中与热有关的现象吗？ 你知道吗？冰山的最高温度为0度，而火山的温度可达1300度 4、声的现象 声音是怎样 产生的？ 物理学家霍金——与外界怎样交流？ 为什么不同的乐器产生的声音不同呢？ 5、电的现象 雷电、高压输电 雷电是怎样产生的？ 我们用的电怎样来的？ 以上现象，都是物理学研究的现象，你能否概括一下？ 总结： 力、 热、 声、 光、 电。 请同学们思考：物理有用吗？ 下面我们了解下物理在各个领域的应用。 二、有用的物理学 1、交通工具 2、生活电器 请你列举下你的家庭里还有哪些电器？ 3、高科技领域：卫星、宇宙飞船、航天飞机 提出问题： 原来物理这么重要，这些产品的设计、制造一定都包含着物理规律的，那么这些物理规律是这么得来的呢？ 原来是一代又一代的物理学家通过不懈的努力研究出来的。 下面认识几位物理学家。 三、物理学家与贡献 1、阿基米德 ①阿基米德最早发现了杠杆的平衡条件，发明了杠杆、滑轮等机械。 ②阿基米德发现了浮力规律——阿基米德原理。 把国王的王冠鉴定出是否用金子做的 。 2、牛顿 主要贡献：牛顿三个定律、万有引力定律、光的色散、狭义相对论等，是经典力学的奠基人。 天体运行的规律：牛顿的万有引力定律 3、富兰克林 富兰克林：雷电本质、避雷针等。 富兰克林曾经进行多项关于电的实验，并且发明了避雷针。 4、伽利略 伽利略：自由落体实验、摆的等时性。 你见过下面的物品吗？知道它的工作原理吗？原来是由伽利略发现的 ——单摆的等时性。 伽利略18岁时，到教堂做礼拜，他发现吊灯摆动的幅度虽然慢慢地在变小，但摆动一次所用时间却没有变化。他用自己的脉搏的跳动次数来测算。终于肯定了吊灯摆动周期与摆动的幅度无关这个单摆摆动的等时性规律。 下面我们模仿伽利略的实验，也进行一次探究活动。 四、探究实验 ——“摆的等时性”。 2.单摆的组成： ①摆球质量（m）：球的重力mg。 ②摆长（l）：摆线长度。 ③摆幅（θ）：摆线离开竖直位置的角度。 1.单摆的周期（T）：单摆摆动一次所用的时间。 请你猜想：单摆摆动的快慢（周期）可能与哪些因素有关呢？ 3.研究方法： 因为单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关，所以为了研究方便，我们每次研究控制两个量不变，研究周期与一个量之间的关系，这种方法叫做控制变量法。 单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关。 下面分三步进行研究： 实验步骤： （1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个50克的摆球。 （2）让摆小幅度地自由摆动。 （3）倒计时，观察摆在10秒内摆动的次数。 （4）为减小误差，将实验重复三次。 （5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。 （6）按照以上步骤，不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用质量为100克、150克的摆球进行实验。 第一步：探究摆的周期与摆球质量的关系： 注意：控制摆幅与摆长都相同，摆球质量不同。   原来质量（50克) 两倍质量 (100克） 三倍质量（150克) 第一次       第二次       第三次       结论：摆的周期（快慢）与摆球质量无关。 第二步：探究摆的周期与摆幅的关系： 注意：控制摆球质量与摆长都相同，改变摆幅不同。 实验步骤： （1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个质量为50克的摆球。 （2）让摆小幅度（5度）地自由摆动。 （3）倒计时，观察摆在15秒内摆动的次数。 （4）为减小误差，将实验重复三次。 （5）将三次实验中摆的摆动次