2019-2020新素养导学生物必修1新课改地区专用版（课件 讲义 精练）：第1章 (共4份打包)

第1节　从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1.生命活动离不开细胞 生物类型 与细胞的关系 非细胞生物 病毒 没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活 细胞生物 单细胞生物 依靠单个细胞完成各项生命活动 多细胞生物 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 2.生命活动的细胞基础 (1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是细胞代谢。 (2)生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。 (3)遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。 (1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构(　　) (2)细胞是一切生物体结构和功能的基本单位(　　) (3)父母与子代之间，受精卵充当了遗传物质的“桥梁”(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)× 1.生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？ 提示　不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 2.缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此得出什么结论？ 提示　缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等的参与。说明多细胞生物依赖多个、多种细胞的相互配合共同完成生命活动。 关键点拨　有关病毒的4点提醒 (1)病毒主要由核酸和蛋白质组成，一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 (2)病毒虽然没有细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以它属于生物。 (3)病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，不能用普通的培养基直接培养，可以用活的鸡胚等培养。 (4)病毒繁殖方式：自我复制(如图)。 二、生命系统的结构层次 1.生命系统的结构层次 结构层次 概念 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落 在一定的区域内，所有的种群组成一个群落 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 2.相互关系 (1)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。 (2)地球上最基本的生命系统是细胞。 (3)地球上最大的生命系统是生物圈。 方法技巧 1.巧辨种群与群落 2.巧辨生态系统、生命系统和系统的关系 (1)水、空气、阳光是生命系统的组成成分(　　) (2)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系(　　) (3)变形虫由单个细胞构成，既对应于生命系统的细胞层次，又是个体层次(　　) (4)动物与植物的生命系统层次构成相同(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 1.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？ 提示　草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。 2.分子、原子和病毒是不是生命系统，请说明理由。 提示　分子和原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或原子是不可能完成的。病毒无细胞结构，营寄生生活，所以病毒单独存在时不是生命系统，也不存在结构层次。 1.下列能完成各项生命活动的细胞是(　　) A.洋葱表皮细胞 B.人的口腔上皮细胞　C.人体的红细胞 D.草履虫 答案　D 解析　A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动；草履虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各项生命活动。 2.(2019·山东实验中学高一月考)美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他做出这一结论的理由最可能是(　　) A.细胞内能发生一切生命活动 B.有些生物是由一个细胞构成的 C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 答案　C 解析　一切生命活动都离不开细胞，但细胞内不能完成一切生命活动，如食物的消化吸收是在消化道内进行的，A错误；单细胞生物是由一个细胞构成的，只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，但对于多细胞生物，其生命活动不仅仅在细胞内进行，B错误