陕西省西安铁一中七年级道德与法治下册：5.1人生难免有挫折 教学设计

人生难免有挫折 （人教版、七年级下册、第三单元做意志坚强的人、第五课第一框题） 容 瑶 单位 西安铁一中学 课型 新授课 课时 一课时 教学对象 初一学生 是否采用多媒体 是,多媒体课件辅助教学 一、教材分析 从课程标准的要求看，本节教材的重点是要让学生认识到：在人生的道路上，各种挫折在所难免，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，客观分析挫折和逆境。 从教材分析来看，本节教材内容由两个条目组成，其一是挫折与人生相伴，其二是不同的态度，不同的结果。其中第一条目是学习第二条目的基础，只有认识了挫折的普遍存在性及造成挫折的各种原因，才能更好地探讨面对挫折时不同的态度可能产生不同的结果。本节学习旨在帮助学生明确什么是挫折，认识到挫折是人生的一部分，分析造成挫折的原因及面对挫折的不同态度。只有认识这些才能进一步理解第二框题：挫折面前也从容，才能由第一框的初步认识挫折过渡到应对挫折、战胜挫折，分析挫折对人生的影响，探究战胜挫折的方法。所以在这一框题，教材运用邓亚萍的材料引出问题，让学生说一说成长过程中记忆深刻的挫折经历。第一目中导入话题后，主要讲了三个问题：挫折的含义、造成挫折的原因及挫折是人生的一部分。在什么是挫折这一本课的基础问题上教材没有说太多心理学方面的术语，而是侧重于人有目的的活动受到阻碍后产生的不良心里反映。这是贴近了学生的学情。造成挫折的原因教材从学生生活经验和知识水平出发，笼统地说到了“不能预测和及时防范的天灾”及“各种人为因素”，这里就需要教师结合学生生活实际做知识的扩展和分析。挫折是人生的一部分这是情感、态度价值观的提升，要让学生有正确的认识。第二目为了说明面对挫折不同的态度会有不同的结果，教材从登山材料引入，再通过挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前的常用词汇填写活动进一步加深认识，从而引导学生树立积极地对待挫折的人生态度。 从学情分析来看，本节课的内容——《人生难免有挫折》贴近学生生活实际，学生健全人格的塑造也需要具备面对挫折的能力，而学生的成长过程中，挫折也是难免的。所以学生从生活实际出发已经获取了很多相关信息，对于挫折有了一个很好的前提感知，在交流自己遇到的挫折及分析原因并举例时都能贴近生活实际有话可说，故学生对此课具备较高的学习兴趣。但是学生也可能由于受到过分关爱或其他原因对挫折的认识及对待态度上会出现偏差