人教版八年级历史上册导学案（无答案）：第13课 五四运动

“导﹒学﹒悟” 智 慧 课 堂 学 案 主备人： 班级：______ 姓名： 小组号：_________ 等级：_________ 年 月 日 第 周 课 题 展 示 第13课 五四运动 目 标 展 示 1、知道五四爱国运动爆发的导火线、经过、结果、性质及意义。 2、理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 重点 难点 学习重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。 学习难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 导入新课 ：新文化运动为五四运动起到思想宣传和铺垫作用， 看课件图片导入新课 一、自学检查（检测）及展示： 1、 （1）1919年1月至6月在 召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国在会议上提出 、 、 等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 2、 （2）1919年，北京学生汇集在天安门前，举行示威游行。学生们提出 等口号，要求严惩亲日派卖国贼 、 、 。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 3、北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草 ，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 4、6月5日，上海工人罢工，商人罢市。 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到 。 5.在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免 等人的职务，中国代表也没有在 上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民 的一次重大胜利。 二、主题探究及展示： 1、五四运动爆发的原因是什么？发源于何地？由哪一阶层率先发起？6月，运动扩大的表现有哪些？原因和特点各是什么？表现了什么精神？运动结果怎样？具体表现如何？ 2、为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”，请谈一谈从中你悟出了哪些五四精神？ 三、课堂导练