专题12 函数模型及其应用-2020年领军高考数学一轮复习(文理通用)

2019-07-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.75 MB
发布时间 2019-07-17
更新时间 2023-04-09
作者 高中数学精品资料
品牌系列 -
审核时间 2019-07-17
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来源 学科网

内容正文:

2020年领军高考数学一轮复习(文理通用) 专题12函数模型及其应用 最新考纲 1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义. 2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 基础知识融会贯通 1.几类函数模型 函数模型 函数解析式 一次函数模型 f(x)=ax+b(a,b为常数,a≠0) 反比例函数模型 f(x)=+b(k,b为常数且k≠0) 二次函数模型 f(x)=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0) 指数函数模型 f(x)=bax+c(a,b,c为常数,b≠0,a>0且a≠1) 对数函数模型 f(x)=blogax+c(a,b,c为常数,b≠0,a>0且a≠1) 幂函数模型 f(x)=axn+b (a,b为常数,a≠0) 2.三种函数模型的性质 函数 性质 y=ax(a>1) y=logax(a>1) y=xn(n>0) 在(0,+∞)上的增减性 单调递增 单调递增 单调递增 增长速度 越来越快 越来越慢 相对平稳 图象的变化 随x的增大逐渐表现为与y轴平行 随x的增大逐渐表现为与x轴平行 随n值变化而各有不同 值的比较 存在一个x0,当x>x0时,有logax<xn<ax 【知识拓展】 1.解函数应用题的步骤 2.“对勾”函数 形如f(x)=x+(a>0)的函数模型称为“对勾”函数模型: (1)该函数在(-∞,-]上单调递减.,0)和(0,,+∞)上单调递增,在[-]和[ (2)当x>0时,x=,时取最小值2 当x<0时,x=-.时取最大值-2 重点难点突破 【题型一】用函数图象刻画变化过程 【典型例题】 某市气象部门根据2018年各月的每天最高气温平均值与最低气温平均值(单位:°C)数据,绘制如下折线图,那么,下列叙述错误的是(  ) A.各月最高气温平均值与最低气温平均值总体呈正相关 B.全年中2月份的最高气温平均值与最低气温平均值的差值最大 C.全年中各月最低气温平均值不高于10℃的月份有5个 D.从2018年7月至12月该市每天最高气温平均值与最低气温平均值呈下降趋势 【再练一题】 某种热饮需用开水冲泡,其基本操作流程如下:①先将水加热到100℃,水温y(℃)与时间t(min)近似满足一次函数关系;②用开水将热饮冲泡后在室温下放置,温度y(℃)与时间t(min)近似满足函数的关系式为(a,b为常数),通常这种热饮在40℃时,口感最佳.某天室温为20℃时,冲泡热饮的部分数据如图所示.那么按上述流程冲泡一杯热饮,并在口感最佳时饮用,最少需要的时间为(  ) A.35min B.30min C.25min D.20min 思维升华 判断函数图象与实际问题变化过程相吻合的两种方法 (1)构建函数模型法:当根据题意易构建函数模型时,先建立函数模型,再结合模型选图象. (2)验证法:根据实际问题中两变量的变化快慢等特点,结合图象的变化趋势,验证是否吻合,从中排除不符合实际的情况,选择出符合实际情况的答案. 【题型二】已知函数模型的实际问题 【典型例题】 在一定的储存温度范围内,某食品的保鲜时间y(单位:小时)与储存温度x(单位:℃)满足函数关系y=ekx+b(e=2.71828…为自然对数的底数,k,b为常数),若该食品在0℃时的保鲜时间为120小时,在30℃时的保鲜时间为15小时,则该食品在20℃时的保鲜时间为(  ) A.30小时 B.40小时 C.50小时 D.80小时 【再练一题】 地震里氏震级是地震强度大小的一种度量.地震释放的能量E(单位:焦耳)与地震里氏震级M之间的关系为lgE=4.8+1.5M.已知两次地震的里氏震级分别为8.0级和7.5级,若它们释放的能量分别为E1和E2,则的值所在的区间为(  ) A.(1,2) B.(5,6) C.(7,8) D.(15,16) 思维升华 求解所给函数模型解决实际问题的关注点 (1)认清所给函数模型,弄清哪些量为待定系数. (2)根据已知利用待定系数法,确定模型中的待定系数. (3)利用该模型求解实际问题. 【题型三】构建函数模型的实际问题 命题点1 构造一次函数、二次函数模型 【典型例题】 已知汽车刹车距离y(米)与行驶速度的平方v2(v的单位:千米/时)成正比,当汽车行驶速度为60千米/时,刹车距离为20米.若某人驾驶汽车的速度为90千米/时,则刹车距离为   米. 【再练一题】 某农场种植一种农作物,为了解该农作物的产量情况,现将近四年的年产量f(x)(单位:万斤)与年份x(记2015年为第1年)之间的关系统计如下: x 1 2 3 4 f(x)

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