2020语文新素养大一轮讲练（课件 精练）：专题十六　记叙文写作 (共4份打包)

写　作 第六部分　 专题十六　记叙文写作 第1讲　情节安排 一、记叙文的基本知识 特点 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描写人物、事件及写景、状物来表达一定的中心主题 要求 时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 类型 侧重记人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主 侧重叙事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、高潮、结局为重点 侧重写景的记叙文，以写景为主，或借景抒怀 侧重状物的记叙文，以状物为主，或象征抒怀 顺序 顺叙 以事物发展的时间先后顺序记叙 脉络清楚 以事物或观察的空间顺序记叙 倒叙 先写结局，再按顺序记述事情经过 埋下伏笔、 引人思考 插叙 暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述 缘由补充、 人物介绍 补叙 与插叙基本相同，但内容更简洁，笔墨更简约 方法 叙述 以对事情原委、始末作直接的介绍、说明、交代为基本表达方式 描写 对人、事、物、景作具 体、形象的刻画 人物描写 肖像、语言、动作、心理、神态 景物描写 交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情 细节描写 细微、典型 方法 夹叙 夹议 叙述或描写中穿插分析或评论 抒情 对感受和 感情的抒 发表达 直接：直接抒发人物或作者的思想感情 间接：通过记叙、描写或议论来抒发感情 二、记叙文情节的特点 情节是指记叙文中人物活动和事件产生、发展、解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中得到刻画与展示。情节与人物、环境并称记叙文的三大要素，情节设置的成败直接关系着记叙文写作的成败。记叙文的情节要合理、曲折、新奇。 一、情节合理有冲突 并非生活中的所有故事都能选入文章，情节的构成需要一定的条件，只有满足条件的情节才是合理的。 1．情节之间要有一定的因果联系 例如，有这样一个故事：老爷爷去世了，不久，老奶奶也去世了。这样的故事只停留在陈述事实上，没有任何情节。如果改为“老爷爷去世后不久，老奶奶因伤心过度也去世了”，这样前后情节之间有了一定的因果联系，也就合理了。 2．情节之间要体现矛盾冲突 没有矛盾的情节，太平淡，太生活化，没有可读性。走入文学创作中的情节应体现和突出一定的矛盾冲突，表现矛盾的产生、发展、高潮、结局的全过程。 下面是《守财奴·抢夺梳妆匣》这一小节的情节脉络： ①葛朗台发现梳妆匣； ②葛朗台夺得梳妆匣； ③欧也妮乞求父亲还梳妆匣； ④葛朗台欲撬匣子，欧也妮用刀相逼，太太昏倒； ⑤葛朗台罢手求和。 请问，这里的情节是围绕什么中心展开的？有什么作用？ 答案　围绕“抢—夺”这个中心矛盾，使情节安排既合理集中，又很扣人心弦。这样的情节合乎人物性格的发展特点，也合乎生活的逻辑。 二、情节曲折生波澜 常言道“文似看山不喜平”，情节安排不能像一潭死水，无波无澜，而应像一条飞流而下的瀑布，浪花飞溅，多姿多彩。 (一)巧设悬念 悬念又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生、发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。 巧设悬念常用以下两种方法： 1．藏头法 在叙事时，不要将起因轻易告诉读者，谓之“藏头”。“起因”是读者感兴趣的，抓住读者的心理期待，将起因藏一藏，往往能收到增强文章吸引力的效果。“藏头法”的四种形式： ①发展中的某个突出片段—起因—发展—结局； ②发展—结局—起因； ③结局—起因—发展； ④结局—发展中的某个突出片段—起因—发展。 请给下面的文章补写一个结尾。 一位穿着讲究的人走进一家银行，来到贷款部前，大模大样地坐下来。 “先生，您有什么事情需要我们效劳吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊愕地看着他。“是的， 我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌子上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望