2020语文新素养大一轮讲练（课件 精练）：专题六　图文转换 (共5份打包)

语言文字应用 第一部分　 专题六　图文转换 高 考 解 读 真 题 体 验 考 点 突 破 1．图文转换的“图”主要有图片、图表、图标三种，其中“图片”包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画等，“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括结构图、徽标等。 卷别 结构图 柱形图 徽标 宣传画 漫画 2018全国卷Ⅰ √ 2018全国卷Ⅱ √ 2018全国卷Ⅲ √ √ 2018天津卷 √ 高 考 解 读 2．近年高考全国卷图文转换题命题方式多样：2013～2016年在语言文字运用部分单独考查；2017年全国3套试卷均将图表材料嵌入文字材料中，在非连续性文本阅读中进行了考查；2018年全国卷Ⅰ单独考查了图文转换，全国卷Ⅱ在非连续性文本阅读中考查了图文转换，全国卷Ⅲ则既单独考查了结构图的转换又在非连续性文本阅读中考查了柱形图的转换 卷别 结构图 柱形图 徽标 宣传画 漫画 2018江苏卷 √ 2017全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ √ 2016全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ √ 2015全国卷Ⅰ、Ⅱ √ 2015天津卷 √ 1．(2018·全国卷Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 答：__________________________ ____________________ 真 题 体 验 解析　作答本题，需认真观察流程图，明确陈述对象和各层级的关系。根据箭头指向可知，编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。作答时，要依照逻辑顺序表述清楚，注意字数要求。 答案　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。 2．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 答：______________________________________________ 解析　根据题干提示“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”可知，陈述中心是“拒绝”。细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。作答时，将每种反应以及应对方式准确清楚地描述出来即可，注意使用恰当的关联词，使其连贯、通顺。注意字数要求。 答案　(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 　　3．(2018·天津卷)阅读右面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 答：______________________________________________ 解析　作答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾，再结合漫画内容具体分析。 答案　(示例)不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。 4．(2017·江苏卷)下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是 　 　 (　　) A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 D　 解析　观察漫画可知，漫画中主要有柳树、鸟、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人。作答时，要将漫画内容与选项诗句相比对。A项，“小梅”“白马”与画面不吻合。B项，“门”“平桥”与画面不吻合。C项，漫画中