专题16 牛顿第三定律-2019年初高中物理无忧衔接精品课程

专题16 牛顿第三定律 目录 一、知识内容详解 1 二、例题领路 2 阅读材料11:牛顿生平（三） 3 三、 高中单元练习尝试 4 阅读材料12: 假如生活中没有了摩擦力 6 一、知识内容详解 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，用公式表示，即F=－F′（负号表示方向相反）. 1．对牛顿第三定律应从以下几点加以理解： （1）同时性：作用力与反作用力总是成对出现，同时产生、同时变化、同时消失.所谓作用力和反作用力是人为的名称，究竟哪个力是作用力，哪个力是反作用力，可任意选择，没有主次之分。当确定其一为研究对象时，它受到的力即为作用力，而另一个力为反作用力。 （2）同一性：作用力和反作用力是同一性质的力，即作用力是万有引力，反作用力也是万有引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力。 （3）异体性：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各自对自己的受力物体产生作用效果，所以它们产生的作用效果不会抵消，即作用力与反作用力永远不能相互抵消，永远也达不到所谓平衡。 （4）普遍性：物体间的相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力.作用力和反作用力的关系适用于静止物体之间，也适用于运动物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关.在经典力学讨论的范围内，牛顿第三定律有其普遍意义。 头和球各受力 力传感器显示作用力和反作用力等大反向 2．作用力与反作用力跟一对平衡力的区别 类别 不同点 作用力与反作用力 平衡力 作用对象 两个力分别作用在两个物体上 两个力作用在同一个物体上 作用时间 同时产生，同时变化，同时消失 不一定同时产生或同时消失 力的性质 一定是同性质的力 不一定是同性质的力 作用效果 因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能作为使物体平衡的条件 一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零 特别提醒：区别作用力、反作用力与平衡力的方法是：看两个力是作用在一个物体上，还是分别作用在相互作用的两个物体上，但是作用在两个物体上不能说就是作用力反作用力，还必须是因互相作用而产生。 二、例题领路（做后再看答案，效果更好） 例1、物体静止在斜面上，以下几种分析中正确的是 （ ） A．物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力 B．物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力 C．物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力 D．物体受到的支持力的反作用力，就是物体对斜面的压力 例2、甲、乙二人拔河，甲拉动乙向左运动，下面说法中正确的是 （ ） A．做匀速运动时，甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等 B．不论做何种运动，根据牛顿第三定律，甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等 C．绳的质量可以忽略不计时，甲乙二人对绳的拉力大小一定相等 D．绳的质量不能忽略不计时，甲对绳的拉力一定大于乙对绳的拉力 例3：如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是（ ） A.作用力F跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力 B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力 【点评】：一对作用力和反作用力与一对平衡力最直观的区别就是作用点的区别.二力平衡时，此两力作用点一定是同一物体；作用力和反作用力的作用点一定是分别在两个物体上；但作用点分别在两个物体上且大小相等，方向相反的一对力不一定就是作用力与反作用力，还要看它们是否是因相互作用而产生的。 阅读材料11:牛顿生平（三） 勤奋的牛顿 1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月被选为三一学院初级院委，翌年获得硕士学位，同时成为高级院委.1669年，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授.巴罗让贤，在科学史上一直被传为佳话。 牛顿并不善于教学，他在讲授新近发现的微积分时，学生都接受不了，但在解决疑难问题方面的能力，他却远远超过了常人。还是学生时，牛顿就发现了一种计算无限量的方法，他用这个秘密的方法，算出了双曲面积到二百五十位数。他曾经高价买下了一个棱镜，并把它作为科学研究的工具，用它试验了白光分解为有颜色的光.开始，他并不愿意发表他的观察所得，他的发现都只是一种个人的消遣，为的是使自己在寂静的书斋中解闷.他独自遨游于自己所创造的超级世界里。后来，在好友哈雷的竭力劝说下，才勉强同意出版他的手稿，才有划时代巨著《自然哲学的数学原理》的问世。 作为大学教授，牛顿常常忙得不修边幅，往往领