2020高考语文培优大一轮（课件 新题培优练）（含最新2019高考题）：第三部分专题五　传统文化(含得体)——浓妆淡抹总相宜，举止言谈讲礼仪 (共2份打包)

栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 考向一　礼仪文化 何谓礼仪？从个人修养角度来看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现；从交际角度来看，礼仪是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法；而从传播角度看，礼仪是人际交往中沟通的技巧。礼仪文化反映在高考试题中主要考查语言表达得体。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 一、明确概念及题型分类 所谓“语言表达得体”，是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据内部语境(上下文、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用恰当的语句来表情达意。 表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异等。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 语言得体一般有两种：一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要使用文言词语等；二是语体得体，即注意说话人的身份、场合，主要表现为褒贬、谦敬词语运用得当等。 高考“语言表达得体”试题主要有三种题型：一种是选择辨析，要求在四个选项中选出表达得体的一项；一种是设置语境和内容，要求考生用得体的语言进行表达；一种是要求考生修改文段中表达不得体的词语。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 二、六大策略应对语言表达得体题 考生要想准确解答“语言表达得体”试题，首先要考虑一些特殊用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语、特殊词语的特定用法等；其次，要考虑说话人的身份地位、职业经历、性格修养、表达目的等；再次要考虑说话人的外部特点、心理因素与文化修养等；最后要考虑说话的外部语言环境——场合、时间、气氛以及文体特点。 具体来说，做好“语言表达得体”类试题，应掌握以下六种应对策略。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 1．注意言随旨遣，谦敬得当 汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦辞；用于对他人表示敬意的，称敬辞。谦辞用于称自己，敬辞用于称对方。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象和使用范围，才能做到言随旨遣，谦敬得当。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) [例1]　(2017·高考全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 解析：选B。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 2．考虑人物身份，巧妙用语 语言表达交际时，要考虑人物的身份，即说话人的职业特点，考虑说话人的经历、学识、地位、修养、性格等因素，如教师的文雅、诗人的浪漫、农民的质朴等。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) [例2]　(2017·高考全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) 解析：选C。A项，承蒙：客套话，受到。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 栏目导引 第三部分　专题五　传统文化(含得体) [例3]　(2008·高考辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… (1)将____________________改为___________________； (2)将____________________