沪粤版八下物理 6.6 探究滑轮的作用 课件 (共26张PPT)

6.6 探究滑轮的作用 漫画：说明了什么？ 滑轮的结构: 轮 框 轴 * 什么是滑轮 国旗杆上的定滑轮 使用定滑轮有什么好处？ F3 试比较F1 、F2 、F3的大小： F1 = F2 = F3 结论：使用定滑轮不省_________，但可以改变施力的__________。 力 方向 F1 F2 G G G * 定滑轮的作用 使用定滑轮时的理论分析 定滑轮: 定滑轮实质是一个等臂杠杆。 o L1 L2 = 相当于一个等臂杠杆 F = G F F F G O L2 L1 F G O L2 L1 L1=L2 相当于一个等臂杠杆 F = G 改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G 使用动滑轮有什么好处？ 结论2：使用动滑轮可以省一半力，但不能改变拉力的方向。 动滑轮： 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。（即 L1=2L2） 使用动滑轮时的理论分析 ⑵、动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物重G的关系。 根据杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2，有：F1=2F2， F = 1/2F2 即：F=1/2G G F G F O A G F O A G F O A O G F L2 = R L1 = 2R 杠杆的支点在O上 O G F L2 = R L1 = 2R 动滑轮在使用时，相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆。因此拉力与物重的关系是： F=1/2G 定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。 动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。 省力 方向 力 方向 定滑轮的优点是可以改变拉力的方向；动滑轮的优点是可以省一半力。如果即要省力又要能改变拉力的方向，我们应该怎么办呢？ 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？ ⑴、活动5：组成滑轮组 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。 F G F F G G ⑴、活动5：组成滑轮组 还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。 G F G F G F 2段绳子承担F=(1/2)G 2段绳子承担F=(1/2)G 3段绳子承担F=(1/3)G F G F G G F 实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 1 n F＝ G 小 结 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向 滑轮组： （n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数） F= — G n 1 1.定滑轮：轴___________的滑轮。 特点:____省力，但可以改变用力的_____。 实例：升____，起重____,升降架 2.动滑轮：轴可以随物体一起_______的滑轮。 特点：可省___力，但不能改变用力的_____： （并且___距离） 3.理论分析：滑轮实质上是变形的_____。 (1)定滑轮实质:是_____杠杆.（L1= L2，F1___F2） s与h的关系:s_____h (2)动滑轮实质:是动力臂为阻力臂___倍的杠杆. （L1=2L2，F1= ___F2） s与h的关系:s_____h 4.滑轮组： (1)特点:既能__力，又能改变____(但__距离）. (2)省力情况:物体及动滑轮由几股绳子吊着，所 用拉力就是总重的_________。 ①判绳股数：数吊着___滑轮的绳子的段数。 (3)绕绳法: 看绳股数n——“奇动偶定” 检查：①判挂钩 ②由内向外 ③绳直、贴紧 ④标力(箭头) ⑤数绳股数 ②若 不计摩擦和动滑轮重：F＝1/n(G物) 不计摩擦但计动轮重：F＝1/n(G物＋G动) 5.轮轴： (1)定义:由 和 组成,能绕共同的轴线转动. (2)特点: (3)实例： 车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机、辘轳等 6.斜面： (1)特点:同样的高度,斜面越____,越省力. (2)实例:盘山____、___梯、螺丝 若 轮上―省力：F1R＝F2r（R＞r，F1_____ F2） 轴上―费力：F1r＝F2R（R＞r，F1_____ F2） 例4:如何判断滑轮组