人教课标版高中语文必修1第一单元《沁园春·长沙》 教案

《沁园春·长沙》名师教学设计 一、教学建议 1．反复诵读 2．该课可以用两条线贯穿全课：一是从掌握节奏、理解内涵、把握情感三个层进的角度指导学生如何理解并鉴赏诗作；二是从诗作的句法表现手法、主旨情感上感受毛泽东的豪迈诗风。 二、教学设计 （重庆市育才中学校 邝伟） （一）学情分析 1.学生小学、初中学过较多的诗词，并学习了小学、初中课本选录的毛泽东诗词及评价毛泽东的诗词，对耳熟能详的毛泽东诗词名句有一定的认知。 2.学生掌握了一些诗歌鉴赏的方法，比如抓关键词、分析意象、分析情景交融。 （二）教学目标 1.引导学生通过有感情的诵读，通过重点词语的品味，体会词中描绘的鲜明意象。 2.理解本词景中寓情、情中显志的特点，从而感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。(重难点) 3.培养学生鉴赏诗歌的能力，进而能对诗歌作出正确的评价。(重难点) 4.深入体会作者的“兼济天下”“舍我其谁”的豪壮之襟，思考个人与社会的关系(重难点) （三）教学方法 1.语言品读法； 2.点拨法； 3.讨论法 (四)教学过程及内容要点 1.导入 《沁园春 雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看银装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 从中能感受到毛泽东“驱山走海”“咫尺万里”的经天纬地之气！ 2.诵读诗作，美读入境 3.小组合作，梳通文意，整体把握诗歌 （1）学生就字词质疑，学生相互解答，教师作修正和补充 内容参见“语言积累与运用”板块“重点字词”部分。 （一）掌握重点生字词。 1．字音 百舸（gě）争流 挥斥方遒（qiú） 浪遏（è）飞舟 2.词类活用 粪土当年万户侯 粪土：把……看作粪土（意动用法） 3.重点词语 （1）漫江 漫：满、遍 （2）百舸争流 舸：大船 争流：争着行驶 （3）鹰击长空 击：搏击，这里指鹰飞得矫健有力 （4）鱼翔浅底 翔：这里指鱼在清澈的水中轻快地游动   浅底：江水清澈，显得很浅 （5）万类霜天竞自由 万类：一切生物 霜天：深秋 （6）怅寥廓