人教版物理八年级上册1.1：长度和时间的测量-教案

长度和时间的测量 【教学目标】 　　知识与技能 　　（1）知道测量的意义、单位及其作用。 　　（2）知道国际单位制以及国际商单位制中长度的单位为“米”、时间单位为“秒”。 　　（3）会正确使用长度和时间的测量工具测量长度和时间。 　　（4）知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 　　过程与方法 　　（1）组织学生通过通过具体的测量活动对常见的物理尺度和时间段有大致的了解， 　　对长度和时间单位大小形成具体概念。 　　（2）通过组织学生进行实际测量并对测量过程中出现的错误给予及时纠正，使学生 　　能正确、训练地使用刻度尺测量长度。 　　情感、态度与价值观 　　（1）结合长度和时间的测量，培养学生观察与实验的兴趣和习惯，培养他们认真、 　　细心诚实的品质和实事求是的态度。 　　（2）使学生乐于参与实验，能够和同学进行合作，测量自己身上的“尺”和“表”。 【教学重难点】 　　重点 　　（1）知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。 　　（2）认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本 　　技能，培养学生良好的测量习惯。 难点 如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差。 【课型】 新授课 【课时安排】 　　2课时 【第一课时】 【教学设计】 一、创设情境导入新课 　　导语一师：请同学们看一段录像：“动物世界”中猎豹追捕梅花鹿和蜗牛爬行的场景。 导语二师：请同学们直接对照图，说明物体的运动有快有慢，如何比较它们的运动快慢呢？。 二、合作交流解读探究 　　1．比较物体运动的快慢 做一做 取两张纸做成两个老大的圆，分别裁剪两个大小不等的切口，用透明胶做成张角不同的纸锥（a）和（b）。 想一想 不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？ 交流 学生对如何证实自己的目测结果交流各自的看法， 　　小结归纳（板书） 　　1．测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。 阅读 SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（？m）和纳米（nm）。它们间单位的换算关系： 1km=103m 1dm=10-1m1 cm=10-2m1 mm10-3m 1μm=10-6m 1nm=