人教版八年级物理上册：1.1 长度和时间的测量 教案

《1.1长度和时间的测量》 本节是学生正式学习物理知识的第一节。这一节不仅讲述了长度与时间的相关知识及测量方法，还让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了长度和时间的单位后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 【知识与技能】 会使用适当的工具测量长度和时间,知道测量有误差，误差和错误有区别。 【过程与方法】 认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握测量长度和时间的基本技能． 【情感态度与价值观】 通过相关长度和时间的测量过程，激发学生动手操作兴趣，促使学生形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯． 【教学重点】 长度的单位、长度的测量。 【教学难点】 测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 用眼睛直接观察课本P10两幅插图及在黑板上画出的图形，课本图中帽檐直径AB、帽子高CD，哪个较长？中心的两个圆面积一样大吗？在黑板图中上下两根线段一样长吗？提问： 1．目测的结果是怎样的？ 2．用尺子量一量再比较，看看有何发现？ INCLUDEPICTURE "http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/tb8s/jxyd/jxsj/201409/W020140905511845415795.jpg" \* MERGEFORMAT 甲                    乙 目测后回答。 办法：用一根线作为标准，来比较上述物体的长度。   领悟目测不可靠。事先选一个标准才可以比较。 新课教学    一、长度的单位 提出问题：想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？ 讨论交流：复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。 归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为cm)