8.1 公平正义的价值（学案）-八年级下册道德与法治第四单元教学资源【2019原创资源大赛】

第八课第一节 公平的守护 班级： 姓名： 主备人：张美琪 【教学目标】1、情感、态感、价值观目标：体悟公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；感受公平正义是美好社会应有的价值追求 2、能力目标：提高学生在学习和生活中体验公平的实践能力 3、知识目标：知道公平的基本内涵；理解公平的价值；掌握维护公平的方法 【教学重点】公平的价值，怎样守护公平 【教学难点】公平的价值 【教学方法】自主 合作 探究 【教学过程】 一·自学解析 探究分享 环节一：自学、粗读两遍教材（p107-108，p113-114），整体感知教材后，提出问题（1-3个） （1） （2） （3）...... 环节二：观察思考 体验分享 （一）认识公平： 下午，学校给小明班级一个去英国交流学习的名额，班主任组织全班投票选拔。结果小明和李超脱颖而出，但两个人所得票数相等。小明是一个品学兼优的好学生，而李超是一个思维活跃、有些调皮的孩子。应该派谁去呢？同学们发表了不同的看法： 小丽：“由班主任决定吧！” 小磊：“班主任喜欢李超，由老师决定一定对小明不公平，还是再次投票比较好。” 小平：“投票太麻烦了，干脆就让她俩抓阄吧，这样机会均等，谁都不吃亏。” 我：“ 。” 1、你觉得应该派谁去呢？怎样做才能彰显公平呢？ 2、 结合这个小故事和自身实际，说一说什么是公平？ （二）体验公平： 观看《于欢案一审》视频，探究问题： 3、于欢看到母亲被侮辱，而警察在案发现场却不作为，情急之下，他用自己的方式保护了母亲。你如何看待于欢当时的做法？ 4、你认为法院一审的判决结果公平吗？ 观看《于欢案二审》视频，探究问题： 5、“于欢案”从一审的无期徒刑到二审的五年有期徒刑，你最大的感受是什么？ 6、列举我国近年来追求公平的政策、制度、措施、事例等等。 7、通过列举、并结合于欢案，讨论：从个人、社会角度，为什么要维护公平？ （三）坚守