8.1 公平正义的价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

观看视频，视频内容说明了什么？ 初中道德与法治八年级下册 公平正义的价值 第四单元 崇尚法治精神 2 知道公平正义的表现，认识到公平正义的 重要作用。 1 体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 2 树立维护社会公平正义的责任意识 培养良好的社会公平感、正义感 3 学习目标 3 自主学习 4 快速阅读课本，找出下列问题（时间5分钟) 1.公平通常指什么？其内涵包括哪些？ 2.公平有什么价值？ 3.什么是正义行为？ 4.正义的重要性（价值、意义、作用）？ 5 探究学习 6 假如你是父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 平均分配 大儿子多一些 二儿子多一些 小儿子多一些 法律规定：人人平等，符合情理 多劳多得，大儿子多挣可以照顾其他兄弟 履行赡养父亲的义务，权利义务相统一 无劳动能力，关照弱势，传统美德 1、公平的含义？ 公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等 公平是相对的。公平不等于平均分配。 做 笔 记 人们常说高考是人生最公平的一次竞争 为什么高考是相对公平的竞争？ 学习小组合作探究，小组代表发言 提示：从权利，机会，规则三方面 讨论高考的公平 下面我们从三个角度分析： 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，平等享有受教育权。 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 不管你是什么身份，都站在同一起跑线，都有同等的机会。 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 所有参加高考的考生适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 公平的丰富内涵 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 做 笔 记 2024年春季学期阳光中学组织全校学生进行期中考试。 考试过程中所有考生都要遵守考试规则，出现作弊行为，一律按考试规则处理！ 对于期中综合素质评定为优的学生，进行全校通报表扬并颁发证书。 权利公平 规则公平 机会公平 辨一辨：说一说下列情形分别属于公平的哪种 内涵 结合以下图片，谈谈公平的价值，我们为什么要追求公平？ 政府信息公开将增进公民对政府的信任，有利于提高政府工作的透明度。 公平竞争是企业高质量发展的助推器，防止不公平的竞争。 努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障： 国家出台了多项维护社会公平的举措： 多地上调最低工资标准 严惩拖欠农民工工资行为 完善医疗保障 上调个税起征点 公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 思考：公平对社会有什么作用？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。①公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且②能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（对个人） 公平的价值或重要性是什么？（为什么追求公平？） （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。（对社会） 做 笔 记 遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 __________________ 违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱 __________________ 团结友爱 见义勇为 扶贫助困 捐资助学 扶老携幼 公益活动 敲诈勒索 贪污受贿 制假售假 家庭暴力 男尊女卑 违法犯罪 正义行为 非正义行为 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 可见，自由是人们向往的，自由也是非常重要的 17 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 注意：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。反之则是非正义行为。 正义的含义 做 笔 记 思考：上述材料说明了正义的要求有哪些？ 案例：央视“3·15晚会”选取了市场上热销的电动自行车头盔进行检测发现多款市面上热销的头盔质量不过关。央视记者采访发现，一些头盔厂家为了压缩成本，使用回收料等劣质材料进行生产。3月15日，广州全市市场监管系统共出动执法人员702人次，检查电动自行车销售门店653家，检查中发现存在问题企业27家，发出责令整改通知书27份，下架涉嫌质量问题头盔127个，并对有关经营者进行宣传教育、普及头盔新国标知识，督促企业严格落实产品质量安全主体责任。 案例二： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 （2）要求人们分辨是非，维护社会公共利益 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 正义的要求有哪些？ ①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 正义是法治追求的基本价值目标之一。 做 笔 记 权钱交易，黑箱操作 小试牛刀 加入 誓词 以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 遵纪守法 徇私枉法 贪污腐败 见义勇为 扫黑除恶 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 这三位犯罪嫌疑人被追究刑事责任说明了什么？ 正义作为法治追求的基本价值目标之一，是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 河北省邯郸市初一学生王某某被杀害引发社会极大关注，涉案的3名未成年犯罪嫌疑人被全部抓获。河北省人民检察院近日宣布：3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。 新闻链接 ②正义是法治追求的基本价值目标之一。 《佛山市见义勇为人员奖励和保障办法》（以下简称《办法》）自2022年1月1日起施行。《办法》明确，见义勇为人员除享受国家和省有关抚恤补助规定的相应待遇外，经市人民政府见义勇为评定委员会确认，由市人民政府颁发见义勇为证书，并依据鉴定结果发放一次性抚恤奖金，最高奖励100万元。 思考：1.为什么会对见义勇为进行奖励与社会保障制度进行结合？ 2.说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？ 下岗职工基本生活保障制度 失业保险制度 城市居民最低生活保障制度 对一些少数民族考生实施高考加分政策 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税 改革收入分配制度 建立国家助学金制度…… 思考：国家建立和完善这些制度有什么意义？ ③正义是社会制度的重要价值。 制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 正义和制度的关系？ ①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准； ②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 ③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 ④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应该体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 做 笔 记 为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。 ✧医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 ✧养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 ✧文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 学生免费参观博物馆 阅读感悟 思考：维护和实现社会正义有何意义？ ①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性； ②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 ④正义是社会和谐的基本条件。这些制度，有利于切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 正义的意义？（为什么要维护正义） ①正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。 ②正义是法治追求的基本价值目标之一。 ②正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 ④正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 做 笔 记 27 课堂小结 28 公平正义的价值 认识公平 正义的力量 公平的含义 正义的价值 正义的要求 公平的内涵、要求 公平的作用 正义是社会文明的尺度 正义是法治追求的基本价值目标之一 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件 当堂检测 30 1. 公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 ) A.公平就是多享受权利,少履行义务 B.公平就是绝对公平 C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理 D 2. 近年来,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度 ( ) A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B.能保证每个社会成员获得同等的利益 C.有利于消除贫富差距 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活   D 3. “管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路”。下列对公平理解错误的是（　　） ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②每个人要努力追求绝对的社会公平 ③公平是个人生存和发展的重要保障 ④公平让所有人拥有相同的权利和机会 A.②④ B.①③ C.③④ D.①② A 33 课后作业 34 案例分析：选取一个社会热点事件或生活实例，要求分析其中的公平与正义问题，并提出自己的见解和解决方案。 实践活动：参与社区服务、公益活动等社会实践活动，并撰写实践报告或心得体会。 知识梳理：要求整理本课所学知识点，制作思维导图或知识卡片，加深对公平正义的理解和记忆。 35 教学阐释 36 一、教材解析 《公平正义的价值》是初中道德与法治课程中的一个重要章节，它位于八年级下册第四单元第八课《维护公平正义》的第一框题。本单元基于前三单元知识的学习，提出自由、平等、公平、正义是法治的价值追求，旨在引领学生崇尚法治精神，是宪法精神的拓展和升华。本课重点在于引导学生理解公平正义的深刻内涵及其对社会和个人的重要意义，培养学生的公平意识和正义感。 二、学情分析 初二学生正处于人生发展的重要阶段，心理和生理上都处于急剧变化的关键时期。他们已经具备了一定的认知能力和是非观念，但对于公平正义的理解还较为片面，缺乏深入的分析和判断能力。此外，青春期的特殊心理特征使他们容易冲动，缺乏理性处理问题的能力。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的案例和情境，帮助学生树立公平正义的社会意识，学会正确分析生活中的“不公平”和“不公正”现象。 三、目标定位 理解公平的含义及重要性，知道正义的含义及维护正义的原因。掌握公平正义的基本内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。感受公平正义是美好社会应有的价值追求。激发社会正义感，树立维护公平正义的责任感。 37 四、基本理念 本课以“公平正义”为核心，通过案例分析、情境模拟等多样化的教学手段，引导学生深入理解公平正义的内涵和价值，培养学生的法治观念和公民意识。同时，注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，学会用法律武器维护自己的合法权益，推动社会公平正义的实现。 五、过程设计 1.导入新课：视频导入，“社会主义核心价值观”中公平正义的解读，引出课题《公平正义的价值》。 2.学习目标：一名学生大声朗读学习目标，有的放矢地学习 3.自主学习：快速浏览课本相关内容，对本节知识点有大体认识 4.探究学习： 通过老人临终分黄金的故事，引出公平的含义，强调与平等的区别。 通过视频引发学生讨论“为什么高考是相对最公平的”，从而了解公平的三种内涵。学生做笔记，通过辨一辨加深理解。 通过图片引发学生思考公平价值，总结并做笔记。 通过描述正义和非正义行为，总结了解正义的含义。 通过“央视315”晚会案例，引出对待正义的要求，学生做好笔记。 38 小试牛刀，判断正义与非正义，加深学生对正义行为认识。 通过新闻链接，案例等来总结正义的价值，学生做笔记。 5.课堂小结： 引导学生总结本课所学内容，强调公平正义的重要性和价值。 6.当堂检测： 通过三个选择题加深学生对本节知识点的理解 7.课后作业： 作业分为案例分析、实践活动、知识梳理，学生任选其中一样完成，达到巩固运用的目的。 六、教学重难点 教学重点：理解公平正义的重要性及价值。 教学难点：公平正义是社会制度的重要价值。 七、方法策略 情境教学法：通过创设生动形象的情境，引导学生深入理解公平正义的内涵和价值。 案例教学法：选取贴近学生生活的案例进行分析，所学知识应用到实际生活中。 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，丰富教学手段和内容，提高教学效果。 39 感谢聆听 40 Lavf59.27.100 $$