江苏省淮阴师范学院附属中学苏教版高中语文选修《现代散文选读》教案：女歌手

《女歌手》教学设计 【教学目标】： 1.探究散文的人物、情感之美。 2.理解散文刻画人物的方法，体会作者丰富的情感。 【教学重点、难点】： 感知人物形象，探究文章主旨。 【教学方法】： 讲授法，讨论法，自主合作探究法。 【教学过程】： [来源:Z|xx|k.Com] 一、导入新课 中国现代作家梁衡说：“文学是以发现美为己任的。”今天老师就和同学们一起来读一读散文《女歌手》，看看它美在哪里。 二、初读文本，理清思路。 这篇散文选自第一板块“活生生的这一个”，是一篇写人散文，本节课的重点是理解人物形象，探究作品的丰富情感。 这篇散文很长，达4000多字，再加上两国的文化差异，解读起来还是有一定难度的。首先让我们来理清文章的思路。课前已经布置大家预习了，下面请同学们来说说。 师：文中写了盖尔卡的哪两个人生阶段？ 童年时期和成年后。 师：重点写的是哪个阶段？ 童年时期。 师：写了童年时期的什么事？ 写了盖尔卡陪父亲的一次航行，按时间顺序可以分为：航前、航中、航后。 投影展示文章脉络。 1-7 航前 8-24 航中 25-30 航后 31-33 成年后的盖尔卡。 三、细读文本，领悟人物之美。 每一位同学在生活中都有“识人”的本领和体验。“女歌手”在同学们的眼里是一个什么样的人？ 首先我们来回顾一下如何分析文学作品人物形象。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 请学生明确人物形象分析的方法：[来源:Z*xx*k.Com] 1.通过对人物的正面直接具体的描写来分析。（外貌肖像，神态，语言，心理，动作），这些描写是小说人物形象分析的着手点，尤其是一些重点细节。 2.侧面描写人物的手法。对比；衬托（正衬，反衬）；欲扬先抑；似褒实贬等 下面请各小组根据刚才的提示，交流讨论，完善自己的答案。 …… 我来检查大家的“识人”成果了。 ①成熟、勤劳 ②生活贫苦、忧伤、孤独 ③天真、有童心 ④苦中作乐 ⑤ …… 请一位同学用一句话来概括盖尔卡的形象。 …… 刚才同学们展示了自己的成果，老师读了课文也对盖尔卡的形象作了概括，请大家看一下投影。 盖尔卡是一个生活贫困，天真中透着成熟，快乐中含着忧伤。她勤快懂事，会在单调的生活中苦中作乐，对生活知足热爱的小女孩。 师总结：虽然生活对她如此不公，给了她这么多伤心的理由，但是小姑娘依然天真快乐，其实小姑娘的内心深处是忧而不伤的。