《女歌手》课例赏鉴

《女歌手》课例赏鉴 ［教学目标］ 1.研读文本，把握人物独特的形象特点。 2.品味语段，领悟苦难中不失希望的思想主旨。 3.朗读交流，感受文章诗化的语言风格。 ［课堂实录］ 一、初读感知，导入课文 师：今天我们要来欣赏一篇俄罗斯作家的文学作品。初读文章，同学们总体感受如何？ 生：我感受到一种孤独。 生：我感受到一种淡淡的忧伤。 师：我读这篇文章，边做笔记边批注，越读越有味道。文章主要写了谁的经历？ 生：盖尔卡。 师：文中哪几个段落最能体现盖尔卡以一个孩童的视角在观察这个世界？ 生：12~14 段。 师：这是文中盖尔卡看傍晚的一个片段，请大家先默读一下。 （投影片段，生默读。） 师：我把它换成这样一段文字，大家看看两者有什么不同。 投影: 盖尔卡在看傍晚，那边的天空是红彤彤的，水中树的倒影在徐徐地晃动，山上的白杨林也在沙沙作响。猫头鹰在叫嚷着，大啄木鸟在啄敲树墩。天空渐渐冷却，水在轻轻荡漾，一切声响都停止了。 生：原文用了比喻和拟人，把傍晚比作了老爷爷。 生：原文想象力丰富，自然界的变化在盖尔卡眼中都成了老爷爷的一举一动。 生：原文更能体现盖尔卡天真烂漫的一面。 师：同学们回答中的关键词是天真、童趣、想象。请两位同学分别读一读他们认为最富有想象力的句子，大家不妨闭上眼睛，跟随他们的朗读展开想象。 （生富有感情地朗读。） 师：大家刚刚都关注到了老爷爷，这是一位怎样的老爷爷？请用文中的词语形容。 生：温和的，长着大胡子的，愁眉百结，阴沉寡言的。 师：一个天真烂漫的小姑娘眼中的老爷爷，为何不是慈祥的、笑呵呵的，而是这样的形象呢？ 生：我觉得与她童年的经历有关。她失去母亲，和父亲相依为命，内心是孤独忧伤的，因此她会像老爷爷一样沉默寡言，愁眉百结。 师：这位同学关注到了盖尔卡的童年经历。我们说要真正了解一个人的内心，先要知道她经历了什么。我们不妨就先来看看盖尔卡的遭遇吧！ 二、细节品读，揣摩形象 师：请同学们找找文中描写盖尔卡生活状况的句子。请这位同学为我们读一读你找到的句子。 （生读第一段。） 师：由这个片段，我们可以看到，盖尔卡每天都在干什么？ 生：做航标工。 师：航标工具体是做什么的？工作强度如何？ 生：点航标灯，为来往船只点灯指引方向。这份工作要从早忙到晚，很辛苦。 师：盖尔卡年纪这么小，为什么已经做起了大人的活？ 生：因为生活所迫。母亲死了，她必须帮助父亲。 师：这让