陕西省蓝田县前卫中学人教版高中政治必修四第三单元综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学（4）教案

综合探究 坚持唯物辩证法反对形而上学 知识目标 识记并理解唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点，掌握唯物辩证法与形而 上学的分歧与根本分歧。[来源:学科网] 能力目标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 培养学生运用唯物辩证法的观点和方法分析社会现实问题的能力，并对解决问题的 做法形成具有建设性的、符合实际情况的观点、意见和建议。 情慼、态度与价值观目标 通过学习，帮助学生学会用全面的、联系的、发展的眼光看问题，在学习和实践中 坚持唯物辩证法，反对形而上学。 学情分析 通过对《生活与哲学》前三个单元的学习，学生已初步掌握了哲学的基础知识，对联系的、发展的和矛盾的观点有了一定了解，并且具备了一定的运用能力。综合探究课的学习目的，在于进一步深化和提高学生在实际生活中坚持唯物辩证法，反对形而上学的意识和能力。 重点难点 1、重点 唯物辩证法与形而上学的分歧。 难点 在学习和实践中坚持唯物辩证法．反对形而上学。 教学方法 讲授法、讨论法、探究法[来源:学科网] 教学过程[来源:学科网] [来源:学,科,网] 唯物辩证法和形而上学的观点和分歧。 教学内容1 呈现学习任务。 指导学生自学。 展现和讨论学习成果。 阅读教材，个人独立自主学习。 2、分析判断，总结知识，得出相应学习结论。 教师活动1 学生活动1 用联系的、发展的、全面的观点观察和思考社会现象。 （可参考《附件》1—6的具体内容） 2、明确和区分唯物辩证法和形而上学的根本观点。 教学内容2 观看《BBC眼中的共享单车1》，创设情境。 2、指导点拨学生进行合作探究：共享单车给人们的生活带来了哪些影响？我们用什么样的观点看待这些现象？ 1、小组组内探究1。 2、小组探究结果的展示与点评。 3、得出探究1的相关结论。 教师活动2 学生活动2 唯物辩证法与形而上学的根本分歧。 2、方法论：坚持唯物辩证法，反对形而上学。（具体做法可参考《附件》1—6的内容） 教学内容3 观看《BBC眼中的共享单车2》，创设情境。 2、指导点拨学生进行合作探究：我们如何看待和对待这些现象？可能发生什么变化？ 1、小组组内探究2。 2、小组探究结果的展示与点评。 3、得出探究2相关的结论。 教