安徽省芜湖市牛埠中学2018-2019学年人教部编版七年级语文下册教案：3.2抓住细节

芜湖市无为县牛埠中心校教学设计（新授课） 课题：抓住细节 学 科：语文 执教教师：周雪松 执教班级：702 课时安排：2课时 教材分析 本单元的作文训练“抓住细节”，是对第一单元作文训练的巩固和延伸。因为只有让学生理解了细节的重要性，懂得了怎样进行细节描写，学生才会写出鲜活的人物 学情分析 学生对写人的作文有了较好的基础，他们已经知道要抓住人物的性格特征来写，也知道写人常用的描写方法，比如：肖像、动作、语言、心理描写等。要让学生明白：要想更高层次的写好人物，就必须学会“抓住细节”。教学中，在学生理解了细节的重要性后，要揣摩与训练交替进行。 教学目标 知识与能力： 理解什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解细节描写在作文中的作用。 过程与方法： 掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平 情感、态度与价值观： 激发学生的写作兴趣，培养共同探讨、合作研究的能力 教学重难点 教学重点：揣摩细节描写的作用，感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 教学难点：学会运用细节描写刻画鲜活的人物。 教学准备 学生预习，教师准备资料 第二课时（写作、评讲和修改） 教学目标： 1、学会运用细节描写刻画鲜活的人物 2、激发学生的写作兴趣 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技术应用 二次修改意见 一、复习导入 二、学以致用 三、佳作学习 回顾上节课所学关于写好细节的方法 （一）当堂作文 写作要求： 1、 把握细节描写作用。 2、 细节描写注意事项： （1） 、真实 （2） 、典型 （3）、生动 参考题目： 1、以《 ____的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字 2、以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字 （二）推荐作文评讲。 （1）同桌互评。 （2）教师点评 1、 同桌间互换作文修改。 2、将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 总结写好细节的方法 学生依据写作要求完成习作 写作点评 互批、互改 佳作欣赏 课堂小结： “没有细节就没有艺术”，细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写特别细腻，能抓住人物的具体特征，把人物最感人的特征表现出来，从而感动读者 板书设计： 抓住细节 课后作业： 欣赏佳作 教学反思： $$