2019年秋人教版八年级上学期物理课件：第2章 第二章复习提升(共11张PPT)

第二章 复习提升 专题一 声音的产生与传播 1.声音的产生：一切声音都是由振动产生的，振动停止，发声也停止；只要有声音，肯定有物体振动． 2.声音的传播与接收：（1）声音靠介质以声波形式传播，真空不能传声，各种介质传播声音的速度不同.（2）发声体发出的声音通过两条途径被人感知：空气传导和骨传导．（3）振动产生的声音人耳不一定能够听到，人耳听到声音需要满足五个条件，即发声体在振动、有传播声音的介质、发声体振动的频率在人耳的听觉频率范围之内、声音的响度在0dB以上、听觉系统正常. 专题一 声音的产生与传播 【例1】 中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的《枫桥夜泊》中曾写道“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”.下列对钟声的解释正确的是（ ） A．钟声是由钟体振动产生的 B．钟声可以在真空中传播 C．钟声对睡觉的人来说是乐音 D．诗人根据音调判断是钟发出的声音 【解析】 钟声是由钟的振动产生的，A正确；声音的传播需要介质，钟声不能在真空中传播，B错误；钟声影响了人的正常休息，所以对睡觉的人来说属于噪声，C错误；不同材料的物体发声结构不同，人们是根据音色知道是钟发出的声音，D错误. 专题一 声音的产生与传播 1.下列说法中正确的是（ ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中的传播速度最大 C．敲鼓时越用力，所发出声音的音调越高 D．在公路两侧设置隔音墙是为了全部消除噪声 专题二 声音的三个特性 【例2】 （2018·广东）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ） A．演奏前，调节琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 【解析】 演奏前，调节琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，A错误；演奏时，用力拉紧同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，B错误；小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，C正确；小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，D错误. 专题二 声音的三个特性 2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的