2020版名师导学课件+教案+考点集训：第三单元　文言文阅读(1-4) (共19份打包)

2020’新课标·名师导学·高考第一轮总复习同步测试卷 语文(二) (文言文阅读) 班级____________　　姓名____________　　学号____________ 模块一　史传文阅读 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。 刘弘字和季，沛国相人也。父靖，镇北将军。弘有干略政事之才，与武帝同居永安里，又同年，共研席。以旧恩起家太子门大夫，累迁宁朔将军、假节、监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。太安中，张昌作乱，以弘代为镇南将军、都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅，进据襄阳。侃、初等累战破昌，前后斩首数万级。昌惧而逃，其众悉降，荆土平。时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉乃表“陟姻亲，旧制不得相监”。诏听之。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。弘愍之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。益州刺史罗尚为李特所败，遣使告急，请粮。弘移书赡给，而州府纲纪以运道悬远，文武匮乏，欲以零陵一运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家，彼此无异，吾今给之，则无西顾之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之。尚赖以自固。陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋督护，委以讨敏之任。侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者。侃遣子及兄子为质，弘遣之曰：“贤叔征行，君祖母年高，便可归也。匹夫之交尚不负心，何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年，诏进号车骑将军。弘每有兴废，手书守相，丁宁款密，所以人皆感悦，争赴之，咸曰：“得刘公一纸书，贤于十部从事。”弘卒于襄阳。士女嗟痛，若丧所亲矣。 (选自《晋书·刘弘传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉/ B．夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉/ C．夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉/ D．夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉/ ※【答案讲评】B　(“夫统天下者宜与天下一心”“化一国者宜与一国为任”前后是对称关系，中间断开；每句中的“者”之后表停顿，也要断开；关联词“若……则……”中间也要断开，“安得”是疑问句中的句首的疑问代词，前面要断开；“然后”此处不是句首词，故前面不能断开来。) 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“同年”，文中指在科举时代，同榜或同一年中试者，也可以指年龄相同或年份相同。 B．“假节”，古代使臣出行，持节作为凭证，故称。刘弘加有“假节”的称号，代表其有某种特定权力。 C．“纲纪”，汉魏晋对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称，也指社会秩序和国家法度。 D．“从事”，古代官名，亦称“从事掾”，汉以后三公及州郡长官自辟僚属，多称从事。 ※【答案讲评】A　(魏晋时没有科举制度，文中“同年”指年龄相同。) 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．刘弘才能卓越，为政恩威并用。监管幽州军事时，他用威严和恩德，使盗寇绝迹；太安年间，他平定了张昌的叛乱。 B．刘弘无私大度，拥有大局观念。益州遭受危难之时，他在人员匮乏的情况下，及时调派粮草，使益州防守得以稳固。 C．刘弘宽宏仁爱，体恤士兵疾苦。一名年老士兵没有棉衣，他脱下外衣，摘下帽子，交给这个老兵，并责罚了老兵的上司。 D．刘弘待人诚恳，信任重用人才。他选人注重德行才干，被人称赞；有人离间陶侃，陶侃送来人质，他将人质打发回去。 ※【答案讲评】C　(“他脱下外衣，摘下帽子，交给士兵”曲解文意，文中是说他处罚了这个老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人转送给老兵。) 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。 译文：________________________________________________________________________ (2)陈敏寇扬州，引兵欲西上，弘以侃为前锋督护，委以讨敏之任。 译文：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】(1)刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产，宽刑律减赋税，每年的粮食、用度都有丰余。(关键