陕西省蓝田县前卫中学高中政治人教版必修四教案：12.1 价值与价值观

12.1 价值与价值观 教学目标 1、知识与技能目标： 价值、人的价值和价值观的含义，社会主义核心价值观的基本内涵、价值观的导向作用。  2、过程与方法目标： 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。  3、情感、态度与价值观目标： 人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。 学情分析 1、学生学习基础分析： 学生学习了前三单元的哲学知识，初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对辩证唯物主义历史观有了初步的理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。 2、学生能力分析： 高中学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题有一定的探究能力，协调合作能力。 3、学生心理分析： 学生的心理包括情感、意志、注意、思维、能力、气质与性格等。高一的学生还没有完全完成初高中的顺利过渡，因此，学生中存在着不同程度的焦虑和疑惑。对于学生个体的发展和社会的发展我们应该持什么态度和观点，学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。 重点难点 [来源:Z_xx_k.Com] 人生价值的评价及价值观的导向作用 4 教学过程 【导入】： 什么是价值？  同是两根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杆。晾衣杆不服气的问笛子：“我们同是一片山上的竹子，凭什么我天天日晒雨淋，不值一文，而你却价值千金哪？”笛子说：“因为你只挨了一刀，而我却经历了千刀万剐，精雕细琢。晾衣杆此时沉默了……人生亦是如此，经得起打磨，耐得起寂寞，扛得起责任，肩负起使命的人生才会有价值！看见别人辉煌的时候，不要嫉妒，因为别人付出的比你多！<来自朋友圈的一段励志美文> 我们的学习又何尝不是如此哪？不要抱怨、不要嫉妒，有价值的人生是付出的人生，今天我们一起来学习价值与价值观。 【活动】1、物的价值的含义 <观看视频>：结合视频，谈谈汶川地震后灾区人们需要什么？他们得到了哪些人的帮助？ <学生回答同时教师板书>