内容正文:
第2课时 函数的最大(小)值
学习目标 1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.2.会借助单调性求最值.3.掌握求二次函数在闭区间上的最值.
知识点一 函数的最大(小)值
思考 在下图表示的函数中,最大的函数值和最小的函数值分别是多少?1为什么不是最小值?
答案 最大的函数值为4,最小的函数值为2.1没有A中的元素与之对应,不是函数值.
梳理 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I.如果存在实数M满足:(1)对于任意x∈I,都有f(x)≤M.(2)存在x0∈I,使得f(x0)=M.那么,称M是函数y=f(x)的最大值.
如果存在实数M满足:(1)对于任意x∈I,都有f(x)≥M.(2)存在x0∈I,使得f(x0)=M.那么,称M是函数y=f(x)的最小值.
知识点二 函数的最大(小)值的几何意义
思考 函数y=x2,x∈[-1,1]的图象如下:
试指出函数的最大值、最小值和相应的x的值.
答案 当x=±1时,y有最大值1,对应的点是图象中的最高点,当x=0时,y有最小值0,对应的点为图象中的最低点.
梳理 一般地,函数最大值对应图象中的最高点,最小值对应图象中的最低点,它们不一定只有一个.
1.因为f(x)=x2+1≥0恒成立,所以f(x)的最小值为0.(×)
2.f(x)=(x>0)的最小值为0.(×)
3.函数f(x)取最大值时,对应的x可能有无限多个.(√)
4.如果f(x)的最大值、最小值分别为M,m,则f(x)的值域为[m,M].(×)
类型一 借助单调性求最值
例1 已知函数f(x)=(x>0).
(1)求证:f(x)在(0,1]上为增函数;
(2)求函数f(x)的最大值和最小值.
考点 函数的最值及其几何意义
题点 由函数单调性求最值
(1)证明 设x1,x2是区间(0,+∞)上的任意两个实数,且x1<x2,则f(x1)-f(x2)=-
==.
当0<x1<x2≤1时,x2-x1>0,x1x2-1<0,
∴f(x1)-f(x2)<0,f(x1)<f(x2),
∴f(x)在(0,1]上单调递增.
(2)解 当1≤x1<x2时,x2-x1>0,x1x2-1>0,
f(x1)-f(x2)>0,f(x1)>f(x2),
∴f(x)在[1,+∞)上单调递减.
∴结合(1)(2)可知,f(x)max=f(1)=,无最小值.
反思与感悟 (1)若函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递增,则f(x)的最大值为f(b),最小值为f(a).
(2)若函数y=f(x)在区间[a,b]上单调递减,则f(x)的最大值为f(a),最小值为f(b).
(3)若函数y=f(x)有多个单调区间,那就先求出各区间上的最值,再从各区间的最值中决出最大(小)值.函数的最大(小)值是整个值域范围内的最大(小)值.
(4)如果函数定义域为开区间,则不但要考虑函数在该区间上的单调性,还要考虑端点处的函数值或者发展趋势.
跟踪训练1 已知函数f(x)=(x∈[2,6]),求函数的最大值和最小值.
考点 函数的最值及其几何意义
题点 由函数单调性求最值
解 设x1,x2是区间[2,6]上的任意两个实数,且x1<x2,
则f(x1)-f(x2)=-
=
=.
由2≤x1<x2≤6,
得x2-x1>0,(x1-1)(x2-1)>0,
于是f(x1)-f(x2)>0,
即f(x1)>f(x2).
所以,函数f(x)=在区间[2,6]上是减函数.
因此,函数f(x)=在区间[2,6]的两个端点处分别取得最大值与最小值,
即在x=2时取得最大值,最大值是2,
在x=6时取得最小值,最小值是.
类型二 求二次函数的最值
例2 (1)已知函数f(x)=x2-2x-3,若x∈[0,2],求函数f(x)的最值;
(2)已知函数f(x)=x2-2x-3,若x∈[t,t+2],求函数f(x)的最值;
(3)已知函数f(x)=x-2-3,求函数f(x)的最值.
考点 函数的最值及其几何意义
题点 二次函数最值
解 (1)∵函数f(x)=x2-2x-3开口向上,对称轴x=1,
∴f(x)在[0,1]上单调递减,在[1,2]上单调递增,且f(0)=f(2).
∴f(x)max=f(0)=f(2)=-3,f(x)min=f(1)=-4.
(2)∵对称轴x=1,[来源:学科网ZXXK]
①当1≥t+2即t≤-1时,
f(x)max=f(t)=t2-2t-3,
f(x)min=f(t+2)=(t+2)2-2(t+2)-3=t2+2t-3.[来源:学科网]
②当≤1<t+2,即-1<t≤0时,
f(x)max=f(t)=t2-2t-3,
f(x)min=f(1)=-4.
③当t≤1<,即0<t≤1时,
f(x)max=f(t+2)=t2+2t-3,
f(x)min=f(1)=-4.
④