2019年人教版七年级上册生物教案：1.2.1 生物与环境的关系

2.1 生物与环境的关系 课题 第一节　生物与环境的关系 课型 新授课 课时安排 1课时 教[来源:学科网] 学 目[来源:Z*xx*k.Com] 标 知识与技[来源:学科网ZXXK] 能目标[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1.举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响。[来源:学科网ZXXK] 2.举例说出生物对环境的适应和影响。 过程与方 法目标 体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。 情感态度 与价值 观目标 形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作、交流。 教学重点 生物与环境的相互影响;探究的一般过程;模仿控制实验变量和设计对照实验。 教学难点 模仿控制实验变量和设计对照实验。 教学方法 自主学习、合作、探究 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:地球上的生物形形色色,每一种生物都会受到周围环境中很多其他生物的影响,也会影响其他生物。你能举例说一下,影响生物生存的因素吗? 导入2:利用古诗“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”导入。 设疑:为什么山中桃花开放得比较晚呢?桃花的开放还受到哪些因素的影响? 二、问题引导,探究新知 (一)环境中的生态因素 1.生态因素: 设疑:鱼生活在什么环境中?鱼能离开这种环境吗?鱼即使生活在这种环境中,还会受到哪些因素的影响? 生:鱼生活在水中,不能离开水。水质的好坏、水温的高低、食物的多少等,都会影响到鱼的生活。 在学生回答的基础上,教师引导学生理解环境的含义及生态因素的分类。 2.教师引导学生分析,巩固对生物因素和非生物因素的理解。 教师举例:利用多媒体出示一片麦田(教材P13图112) 提问:影响小麦生存的环境因素有哪些? 学生讨论后得出:非生物因素包括阳光、水、空气、温度等。 生物因素包括人、田鼠、蚜虫、杂草等。 3.非生物因素对生物的影响 出示图片:高山植被的分布、沙漠绿洲、农民为农作物施肥、蒜黄与蒜苗等。 引导学生判断影响该现象的非生物因素。 生交流后总结:高山植被的分布受温度的影响、沙漠绿洲主要受水的影响;农民为农作物施肥说明农作物的生长受无机盐的影响、蒜黄与蒜苗的形成说明植物受光的影响。 备注 续表 4.生物因素对生物的影响 教师播放呈现生物关系的一组图片 ①蚂蚁共同搬运食物;②狮子和大象争夺水源;③大豆根上的根瘤菌