2019年人教版七年级上册生物教案：2.2.4 单细胞生物

2.2.4 单细胞生物 课题 第四节　单细胞生物 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学[来源:学_科_网] 目 标[来源:学科网] 知识与技 能目标[来源:Zxxk.Com] 1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。[来源:学科网] 3.学会使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。 过程与方 法目标 1.通过用显微镜观察草履虫,了解草履虫的形态结构与其生活的适应性。 2.通过分析资料,了解单细胞生物与人类的关系。 情感态度 与价值 观目标 1.以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成,并初步形成生物的形态结构与其生活相适应。 2.通过学习单细胞生物与人类的关系,激发学生热爱生物的情感,增强保护环境的意识。 教学重点 1.单细胞生物是通过一个细胞独立的完成生命活动的。 2.用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。 教学难点 1.生物的形态结构与其生活相适应。 2.学生通过学习认同细胞是构成生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 教学方法 自主学习、合作、探究 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:细胞是生命活动的基本单位,人体的细胞如果离开人体就很难存活,眼虫也是一个细胞,它为什么就能够独立生活呢?这节课就让我们一起认识单细胞生物的结构和生活。 导入2:出示单细胞生物的图片——酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。观察以下生物,想一想它们有什么共同特点? 生观察回答:都由一个细胞构成。 二、问题引导,探究新知 (一)单细胞生物的结构和生活 1.通过观察图片得知,单细胞的特点:身体只由一个细胞构成。 2.观察草履虫 (1)指导学生分组按照教材【实验】步骤完成操作,观察草履虫的形态结构。 学生进行实验。实验完后描述实验现象和完成讨论题目问题: 讨论1:草履虫是一个细胞,因为它具有细胞所共有的基本结构:细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核。 讨论2:草履虫是生活在水中的单细胞生物,能够依靠纤毛的摆动到处游动。从水中获得氧以及食物,产生的二氧化碳等废物也排入水中。 (2)草履虫的结构和功能 设疑:(1)为什么我们会在培养液的表层取培养液? (2)草履虫的一个细胞是如何完成各项复杂的生命活动的? 教师鼓励:有哪位同学能给