人教版历史与社会八年级上册导学案：1.2.3孔子、老子和百家争鸣

第三框　孔子、老子和百家争鸣 一、孔子 1．个人简介：孔子，名丘，春秋后期____国人，___学派的创始人。 2．思想核心：强调“仁”。“仁”即“____”和“____”。“____”就是关心和爱护他人；“____”即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。 3．治国主张：孔子主张以“____”教化人民，以“____”治理国家，要求统治者能够体贴民情、爱惜民力，反对____和____。 4．教育成就 (1)创办____，打破了贵族和王室垄断教育的局面。 (2)主张“____”，招收不同出身的学生，先后培养了约三千弟子，其中著名的有颜回等七十余人，促进了教育在民间的发展。 (3)提出一系列教学原则和方法，如因材施教等。 5．文化成就：晚年专心从事古籍整理和教育工作，孔子弟子整理的《____》一书记载了孔子的言论。 6．影响：孔子学说(儒家思想)成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响。 二、老子 1．个人简介：老子，姓李名耳，春秋末期____国人，____学派的创始人。他曾经做过周朝的史官，学识渊博。 2．文化成就：老子的思想主要体现在后来道家学派整理的《老子》一书中，《老子》也称《___》。 3．思想主张 (1)老子认为一切事物都有____，如难与易、长与短、祸与福、强与弱，而且对立的双方能够互相____。 (2)老子崇尚“____”，主张“____”，反对统治者侵扰百姓。 三、百家争鸣 1．含义：春秋战国时期学派众多，历史上统称为“诸子百家”，各学派之间激烈争辩，著书立说，阐述自己的思想和政治主张，故称“百家争鸣”。“百”不是具体数字，而是指派别很多。 2．出现的背景(原因) (1)政治上：社会的____和____为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士促进了人们思想的解放。 (2)文化上：春秋战国时期，原来垄断在____手中的文化教育逐步扩展到民间，形成了一个拥有学识的____阶层，为百家争鸣提供了人才。 (3)经济上：____和____的使用，促进了生产力的发展，小农经济发展，新兴阶级崛起，社会结构发生变化。(根本原因) 3．影响 (1)在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。 (2)它们在众多领域提出的各种思想理论，成为中华民族传统文化发展的