人教版历史与社会八年级上册导学案:1.2.2诸侯争霸与社会变革

2019-06-19
| 13页
| 305人阅读
| 54人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)八年级上册
年级 八年级
章节 第二课 中华早期国家与社会变革
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 165 KB
发布时间 2019-06-19
更新时间 2019-06-19
作者 xjh
品牌系列 -
审核时间 2019-06-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10761037.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二框 诸侯争霸与社会变革 一、东周的建立 西周灭亡次年,周平王把都城向东迁至洛邑,史称____。东周分为____和____两个时期。 二、诸侯争霸 1.春秋五霸 (1)背景:周天子失去了往日的权威,反而依附于强大的诸侯。 (2)目的:争夺霸权,相互征战,争做霸主。 (3)组成(两种说法) ①齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。 ②齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。 (4)齐桓公争霸 ①称霸原因 a.地利:背山面海,资源丰富。 b.用人:不计前嫌,任用____。 c.内政:管仲改革,富国强兵。 d.外交:“____”,树立威信。 ②称霸标志:公元前7世纪中期,____召集诸侯举行___,周天子也派人参加,正式承认了____的霸主地位。 2.战国七雄 (1)时间:公元前475年—前221年。 (2)形成:战国初年,晋国分裂成____、____、____三个国家。与原有的秦、楚、燕、齐并称为“战国七雄”。(方位记忆:东齐、南楚、西秦、北燕,上赵、中魏、下韩。) (3)与春秋五霸的比较 ①目的:比起春秋霸主,战国七雄不再满足于称霸诸侯,做诸侯之长,而是要灭掉其他各国,自己统一天下。 ②规模:与春秋争霸相比,战国七雄之间的战争规模更大,持续时间更长,也更为残酷。 三、战国时期特点——____ 1.历史背景:春秋晚期,伴随着铁农具和牛耕的推广,生产效率提高,新兴的地主阶级和农民大量涌现,社会结构发生深刻变化。 2.目的:为适应社会发展和诸侯争霸的形势,一些诸侯国打起“富国强兵”的旗号,纷纷掀起变法运动。 3.主要变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法;商鞅在秦国变法(影响最大)。 4.商鞅变法 (1)时间:公元前356年,秦孝公统治时期。 (2)内容解读 ◆思维延伸 1.据《史记·商君列传》记载:秦孝公死后,商鞅被处以车裂之刑,因此有人说,商鞅变法失败了,对此你怎么看? 一场变革的成功或者失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对,商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功。因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队的 战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。 2.战国时期诸侯争霸与春秋时期诸侯争霸有什么异同? 不同点: ①目的:春秋时期周天子失去往日权威,一些实力强大的诸侯国为了争夺

资源预览图

人教版历史与社会八年级上册导学案:1.2.2诸侯争霸与社会变革
1
人教版历史与社会八年级上册导学案:1.2.2诸侯争霸与社会变革
2
人教版历史与社会八年级上册导学案:1.2.2诸侯争霸与社会变革
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。