2020版高考历史岳麓版一轮复习（课件+巩固练+单元检测）：第十四单元　近现代中国的先进思想及新中国的科技、教育和文学艺术 (9份打包)

单元总结 问题整合 纵向连线·横向对比 一、专题整合:近代中国西学东渐的历程、特点 1.历程 时期 特征 表现 鸦片战争至甲午战争 学习西方仅停留在 “器物”的层面上 地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”;洋务派坚持“中学为体,西学为用”的指导思想,掀起洋务运动 从戊戌变法至五四运动前夕 从学习制度到学习思想文化层面,用资本主义制度及思想改造中国社会 资产阶级维新派主张建立君主立宪制,发动了戊戌变法;革命派主张用革命手段推翻清王朝,建立资产阶级民主共和国,发动了辛亥革命;激进派提倡民主与科学,掀起新文化运动 从五四运动至新中国成立 经历了学俄国走“十月革命”道路到走中国特色的“工农武装割据”革命道路的历程 无产阶级向俄国学习,以马克思主义为指导,掀起了新民主主义革命,最终走农村包围城市的革命道路,取得了民主革命的胜利 2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连,体现出强烈的反封建、反侵略 性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化”,由被动到主动的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明,真正适合中国国情的是社会主义道路。 二、通史综合:三次科技革命对中国的影响 1.第一次工业革命对中国的影响 (1)第一次工业革命完成后,西方列强发动鸦片战争,打开中国封闭的大门,使中国开始沦为半殖民地半封建社会,民族危机出现。 (2)客观上瓦解了中国的封建自然经济,中国开始卷入资本主义世界市场,冲击着中国封建思想文化,诱导了中国近代工业的产生(洋务企业和中国民族资本主义产生)。 (3)思想上推动了先进的中国人向西方学习的新思潮。 2.第二次工业革命对中国的影响 (1)第二次工业革命推动资本主义向帝国主义过渡。在经济上,列强加紧了对中国的资本输出;在政治上,掀起了瓜分中国狂潮,加紧侵略中国边疆及邻国,中国完全沦为半殖民地半封建社会,民族危机空前严重。 (2)中国民族资本主义初步发展。 (3)中国人民救亡图存运动高涨(维新变法运动、义和团运动和辛亥革命等)。 3.第三次科技革命对中国的影响 (1)由于以美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁,加上当时国内政治经济上的“左”倾错误的干扰,致使中国一度与世界科技潮流失之交臂,影响了我国的现代化建设和综合国力的全面提高。 (2)与前两次不同的是,在当时极端困难的国内国际背景下,中国科学家在原子能、航天技术、分子生物学等领域取得了与世界同步的重大科技成就。特别是改革开放以后,中国打开国门,积极引进吸收世界先进科学技术与管理方法,重新追赶世界科技革命的潮流,已形成门类齐全的工业体系,极大地推动了我国的现代化建设。 三、中西对比:比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同点 欧洲启蒙运动 中国新文化运动 不 同 点 所处 时代 处于世界资本主义开始确立时 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时 主要 任务 主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务 理论 体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系 具体 影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动 不 同 点 深远 影响 推动了欧美资产阶级革命的胜利 促进了马克思主义广泛传播,中国革命有了新的理论指导 局限性 思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分 前期没有同群众运动相结合;在思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定 相 同 点 背景 封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展,封建思想文化禁锢了人们的思想 内容 两者都反对专制,追求政治民主,反封建成为共同的内容 性质 都是资产阶级领导的反封建的思想解放运动 作用 都极大地批判了封建思想,都为以后的革命奠定了坚实的思想基础,当之无愧地起了思想启蒙的作用 点击进入 检测试题 点击进入 文化史检测试题 $$文化史检测试题 (时间:90分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1.(2018·河北石家庄一模)周公制定了礼乐制度,实行“慎罚”的“礼治”;提出了旨在长治久安的“德治”思想;反复告诫统治者防止腐化堕落,提倡励精图治。孔子很尊崇周公,甚至为“久已,吾不复梦见周公”而浩叹。据此可知(　　) A.儒学与周制有渊源关系 B.孔子主张进行社会变革 C.周公开启民本思想先河 D.周公奉行礼制长治久安 解析:A　据材料可知孔子认可周公及其治国思想,依据所学,孔子维护“周礼”,主张“德治”,由此推断,孔子儒学与周制具有渊源关系,故A 项正确;“主张进行社会变革”的是法家思想,B项错误;C项材料未体现;“周公奉行礼制长治久安”对材料表述片面,D项排除。 2.(2