陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中政治必修四教案：2.2唯物主义和唯心主义

2.2 唯物主义和唯心主义 一、教学目标 1．知识目标： 识记：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式。 理解：正确认识唯物主义的三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主义。 运用：从古今中外著名思想家的著作、言论来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义。 2．能力目标： 提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力。 3．情感、态度、价值观目标： 通过对本课学习，让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器；在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 二、教学重点和难点 重点：唯物主义和唯心主义的基本观点 难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性 三、教学过程 （一）课前准备 教师主导活动 学生主体活动 事先收集准备古今中外著名思想家的著作、言论、漫画、flash小动画等情境材料并制作好多媒体课件 复习旧课，预习教材并根据自己的理解收集有关唯物主义和唯心主义方面的寓言故事、成语、名言等 （二）课堂教学 教学 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 内容[来源:学科网ZXXK] 教学活动[来源:学科网] 设计意图[来源:学#科#网Z#X#X#K] 多媒体 教师活动 学生活动 导入新课 请同学们讨论：漫画中的人能钓到鱼吗？为什么？ 看漫画思考 以漫画导入，生动、形象，又能激发学生浓厚的学习兴趣 展示漫画：挖个坑也能钓大鱼！ 新课教学 设问：你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。 （教师可引导学生联系上节课所讲的知识回答，也可作如下设问引导学生回答：唯物主义与唯心主义的区分标准是什么？唯物主义与唯心主义能这样区分的吗？我们应当怎样区分二者呢？） 联系上节课所学知识思考回答 借助教材P12材料，引导学生理解唯物主义和唯心主义两大派别的分歧: 围绕物质和意识谁是世界的本原问题展开；前者认为物质是本原，物质决定意识；后者则认为意识是本原，意识决定物质。 展示材料： 某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，