古诗词翻译之扩展语句 （教学设计）

教学设计 平川区中恒学校 文静 扩展与鉴赏齐飞 语言共文学一色 ——古诗词扩展语句教学设计 复习目标： 1、了解扩展语句的常见类型。 2、掌握古诗词扩展语句的方法、步骤和注意点。 3、联系诗歌形象鉴赏，一石双鸟，融会贯通。 4、积累一些古诗词，丰富学养。 重点：古诗词扩展语句的具体方法。 难点：对古诗词内容的理解鉴赏。 内容及要点： 教学时数：两课时 一、了解《考试大纲》具体要求 二、明确扩展语句的基本类型 （一）丰富句意型(添枝加叶型) （二）情景演绎型(再现情境型) （三）中心阐发型(话题阐发型) （四）古诗词扩写(鉴赏描述型) （五）续写补写型(续写扩展型) 三、梳理归纳古诗词扩展语句的方法、步骤 材料一 王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 请根据“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 参考： 1、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。（字数？如何修改？） 材料二 [唐]皇甫松《采莲子》 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 上面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分） [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 参考一： 镜头三：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。 镜头四：没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘