山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第30课《诗四首》之《使至塞上》教案

鲁村中学集体备课教案 学科：语文 主备人： 郑方军 备课时间： 上课时间： 课题 使至塞上 课型[来源:学,科,网Z,X,X,K] 新授课 审核签字 唐传成 序号 学习目标与重难点 教学目标：     1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；     2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；     3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。 教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。 教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。 恰当具体可测[来源:Z_xx_k.Com] 媒体运用 多媒体 整合准确恰当 教学思路 检查学生预习情况，从字词处理到理解，从对诗歌的诵读到背诵，然后，教师用课件引导学生进一步理解诗意，特别是诗歌的语言，生动的词语运用、写作手法等的角度来体会作者的思想感情。 具体明晰 导语设计[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、简单介绍唐诗的类型 唐诗可分为绝句和律诗，绝句（五言和七言），律诗（五言、七言和排律）。 2、唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为今天我们就来学习一首边塞诗—王维的《使至赛上》                                精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 构图美 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 ------空间扩大 线条美 纵的是烟，横的是河，圆的是落日 -----层次丰富 色彩美 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ------鲜明优美 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 1、 自学展示：1、简介诗歌的写作背景： 谈谈创作背景和意境情感 开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却