山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第30课《诗四首》之《渡远荆门外》教案

鲁村中学集体备课教案 学科：语文 主备人： 郑方军 备课时间： 上课时间： 课题 渡荆门送别 课型 新授课 审核签字 唐传成 序号 学习目标与重难点 1、理解诗意，背诵并默写这首诗。 2．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 3．分析诗中的景物描写，揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。 4．这首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意醇。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累.  ●教学重点1．体会诗词的意境美、语言美。2．背诵并默写这首诗。  ●教学难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 恰当具体可测 媒体运用 多媒体 整合准确恰当 教学思路 检查学生预习情况，从字词处理到理解，从对诗歌的诵读到背诵，然后，教师用课件引导学生进一步理解诗意，特别是诗歌的语言，生动的词语运用、写作手法等的角度来体会作者的思想感情 具体明晰 导语设计    唐宋诗词历来脍炙人口，今天我们将要学的《渡荆门送别》，唐代的名家名篇。学习时重点体会诗歌表达的思想感情，并在此基础上背诵和默写。    李白，字太白，唐代诗人，是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，自号青莲居士。   〖拓展〗：欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士。 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 渡荆门送别 李白（唐）    首联 交代旅程    颔联 喜悦开朗    颈联 新奇景色    尾联 思念故乡 知识结构纲要化[来源:Zxxk.Com] “幸福课堂”模式教学过程[来源:学。科。网] 研讨修改 一、自学展示：1、学生朗读或者背诵。  2、学生自读，初步了解诗意，体会作者的思想感情。 3、指名学生读，要读出思想感情，齐读诗歌。[来源:学科网ZXXK] 二、目标定向：齐读目标，指出需要掌握的点。 三、小组合作：4、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？   ——远渡的地点和此行的目的。  5、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？    ——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。    这一联中的“随”、“尽”